汇;也可能是作者用了一个你不了解的证明/实验方法;也可能这篇文章写的就是很差,用了没有确凿证据的说法和很多的引用;也可能就是你读累了..这时候,可以选择:(a)放弃这篇文献,并祈祷未来的研究中你不需要了解这篇文献;(b)先放着,等会儿再看,可以去补充一点背景资料;(c)就这样,进入第三遍阅读。所以第...
说明老师需要文章,需要第一作者的文章,很正常,如果经常这样就不太好,也得给大家活路,偶尔抢一作比较正常,经常抢就过分
第一步:教材说明、分析 1.教材的内容、地位和作用 2.教学目标 (1)知识目标:①了解并掌握小说的基本知识;②明确作者是如何运用重复、对比的手法来刻画人物形象和展现主题的. (2)能力目标:①掌握从细节、动作、语言、外貌、心理等描写来分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法;②能模拟运用(重复、对比...
第③段画横线的句子饱含了作者 的感情。 “我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。”你如何理解这句话? 文中多次写到“阳光地带”,它有哪几层意思?在全文中起到哪些作用? 结合文章所表达的感情和你的实际生活感受,仿照第⑤段加粗句的句式,再补写两句。 答案 (1) (她用她的手背为你阻...
老板是通讯作者,帮我提交的文章,我是第一作者,也留了邮箱。是不是只有老板的帐号才能看文章的状态?
吟咏课文第四、五、六自然段,仔细品味荷塘月色那种优雅、朦胧、幽静的物境之美。 2.《荷塘月色》又是一篇抒情散文。然而,对于文章中所表现出的思想感情,历来有不同看法:有人认为表现了愁闷的心境,有人认为表现了闲适的心情,有人认为表现了对现实不满的愤激之情,有人认为表现了对美好生活的向往,等等。请问你是...
你看,蚂蚁来了!野鸟也快要看见它了! 1.我们曾经学习过许地山一篇很著名的文章是___。 2.急雨过后小蝉的情况怎样?它是如何努力的?请选取文章内容回答。 ___ 3.在第一自然段中有三个词语最能表现作者对蝉的同情。找出来,写在下面。 ___ 4.第二自然段人称变了,语气也变了。指...
第一是周到(Precision); 第二是显豁(Perspicuity)。 1、所谓周到,就是文章上显出的意思,同作者心里的意思,毫没有大小轻重的差别。 譬如说,“俄国冬天很冷”,但“俄国究竟冷到怎样?”还是不明白,不周到。 要明了周到地说起来便是“俄国冬天很冷,流了泪就成了冰条,喷了气就成为浓雾”。
审稿人角度给大家说一下如何让自己的文章每投必中 作者与机构:首先,拿到一篇文章,第一眼看到的就是作者和机构,这里基本上心里已经有数了大多数情况下还是同行,领域内大佬投的基本不会被拒,他们写的也真的是好,对发的文章要求很高,毕竟人也不缺文章另外一部分就是熟人了就算不认识,看到学校也大概了解作者是什么...