我国著名教育家陶行知曾说,“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这与新课程改革()的教学观相符合。 A. 教学从“学习者为中心”转向“教育者为中心” B. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” C. 教学从“重结论的同时更重过程”转向“重结论轻过程” D. 教学从“关注人”转向“关注...
著名教育学家陶行知曾经说过:好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学,这句话带给教师的启示有( )。 A. 教师多采用启发法,引导学生思考,培养起自学能力 B. 在问题解决上要启发学生,不要一味的代替学生得出结论 C. 不能把学生当作容器,让学生被动地接受知识 D. 教师在教学中,应当因材施教,帮助学生掌握...
陶行知先生说过:“ 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。” 您如何理解这句话的含义? 答案 “授人以鱼,不如授人以渔”,教育的作用就是教会学生如何学习,而不是仅仅教会学生一些知识。尤其在当今社会,知识爆炸的年代,知识是永远学不完的,但只要有了自我学习的能力,就能在短时间内掌握所需要的...
“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”是陶行知提出的名言。“使教育过程成为一种艺术的事业”是德国著名哲学家、心理学家、教育家赫尔巴特提出的。“教师是太阳底下最光辉的职业”出自夸美纽斯之口。“教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一”是...
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陶行知先生说过:"好的先生不是教书,不是教我学生,而是教我学生学。"现代教育理论也认为,比传授现成知识更为重要的是激励我学生学习兴趣和培养获取知识的能力。因此,教学中最重要的是研究如何调动我学生学习语文的主动性、积极性,如何教给我学生学习的方法。鉴于此,我决定在教学中首先与我学生建立真挚、融洽的师生关...
教育家陶行知老先生说过:“好的先生,不是教书,乃是教学生学。”教学中不仅要教学生学会,更需教教学生会学。 为确立学生主体地位,教学中灵活运用自学法和讨论法,通过发现问题——解决问题——总结问题的学生自主学习过程,培养学生的自学能力,语言表述能力、训练思维的灵活性,敏捷性。在整个学习的过程中,把学习的主...
教育家陶行知老先生说过:“好的先生,不是教书,乃是教学生学。”教学中不仅要教学生学会,更需教教学生会学。 为确立学生主体地位,教学中灵活运用自学法和讨论法,通过发现问题——解决问题——总结问题的学生自主学习过程,培养学生的自学能力,语言表述能力、训练思维的灵活性,敏捷性。在整个学习的过程中,把学习的主...
著名教育学家陶行知曾经说过:好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学,这句话带给教师的启示有( )。 答案 A,B,C,D 解析 null 本题来源 题目:著名教育学家陶行知曾经说过:好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学,这句话带给教师的启示有( )。 来源: 2023年昭通市昭阳区选调学前教育专业教师考试...
答:陶行知先生的这句话回归了教学的本质,教学其实就是教学生怎么学,叶圣陶先生也说过,教是为了不教,授人以鱼不如授人以渔,给学生鱼只能解决学生一时之需,教给学生钓鱼的方法,却能让学生终身受益无穷,所以,我们做老师的不仅仅要教给学生眼前的知识,更重要的是教给学生独立获取知识的方法和能力。8、如何看待“...