(2)相遇后两人继续向前走,当摸一个人达到终点时,另一人距离终点还有多少千米? 【答案】(1)40分钟后他们相遇(2)小张距离终点还有1千米 (1)小张从A到B需要 1 ÷ 6 * 60 = 10(分钟),小王从D到C需要2.5 ÷ 6 * 60 = 25(分钟) 当小王到达C点时,小张在平路上走了 25 - 10 = 15(分钟),此时在B与...
小升初奥数:追及问题应用题及答案 【篇一】 1、甲乙两人分别从相距18千米的西城和东城向东而行,甲骑自行车每小时行14千米,乙步行每小时行5千米,几小时后甲能够追上乙? 18÷(14-5)=2(小时) 2、哥哥和弟弟去人民公园参观菊花展,弟弟每分钟走50米,走了10分钟后,哥哥以每分钟70米的速度去追弟弟,问:经过...
初中奥数:追及问题应用题及解析【篇一】 例1:好马每天走120千米,劣马每天走75千米,劣马先走12天,好马几天能追上劣马? 解:(1)劣马先走12天能走多少千米? 75×12=900(千米) (2)好马几天追上劣马? 900÷(120-75)=20(天) 列成综合算式:75×12÷(120-75)=900÷45=20(天)答:好马20天能追上劣马...
四年级奥数——追及问题附答案 追及问题 追及路程=速度差X时间 1、慢车以每小时45千米的速度从甲地开往乙地,3小时后快车以每小时60千米的速度也从甲地开往乙地,问多少小时后快车追上慢车? 2、两辆汽车运送货物,大卡车以每小时36千米的速度从甲地开往乙地,2小时后小卡车以每小时48千米的速度也从申地开往乙地...
小升初奥数,追及问题应用题及答案篇一1甲乙两人分别从相距18千米的西城和东城向东而行,甲骑自行车每小时行14千米,乙步行每小时行5千米,几小时后甲可以追上乙181452小时2哥哥和弟弟去人民公园参观菊花展,弟弟每分钟走50米,走了
小学奥数应用题专题 ——相遇问题和追及问题 姓名:___班级:___ 1.一辆客车与一辆货车同时从甲、乙两个城市相对开出,客车每小时行46千米,货车每小时行48千米.3.5小时两车相遇.甲、乙两个城市的路程是多少千米? 2.两地间的路程有255千米,两辆汽车同时从两地相对开出,甲车每小时行45千米,乙车每小时行40千米...
四年级奥数题追及问题习题及答案A 十 四 、 追 及 问 题 A 卷 年级 班 姓名 得分 一、填空题 1.甲以每小时 4 千米的速度步行去学校;乙比甲晚 4 小时骑自行车从 同一地点出发去追甲;乙每小时行 12 千米;乙___小时可追上甲. 2.小张从家到公园;原打算每分钟走 50 米;为了提早 10 分钟到;他把速...
1.相遇问题. 相遇问题:两个运动的物体同时由两地出发相向而行,在途中相遇。这类问题叫相遇问题。 基本公式:相遇时间=总路程÷(甲速+乙速) 总路程=(甲速+乙速)×相遇时间 例:甲、乙两人分别从相距30千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米,问:两人几小时后相遇? 分析: 相遇时间=相遇...
【导语】奥数能够有效地培养学⽣⽤数学观点看待和处理实际问题的能⼒，提⾼学⽣⽤数学语⾔和模型解决实际问题的意识和能⼒，提⾼学⽣揭⽰实际问题中隐含的数学概念及其关系的能⼒等等。使学⽣能够在创造性思维过程中，看到数学的实际作⽤，感受到数学的魅⼒，增强学⽣对数学美的感受⼒。
【导语】奥数能够有效地培养学⽣⽤数学观点看待和处理实际问题的能⼒，提⾼学⽣⽤数学语⾔和模型解决实际问题的意识和能⼒，提⾼学⽣揭⽰实际问题中隐含的数学概念及其关系的能⼒等等。使学⽣能够在创造性思维过程中，看到数学的实际作⽤，感受到数学的魅⼒，增强学⽣对数学美的感受⼒。