契诃夫《变色龙》教案 第1篇 变色龙 今天我们要讲的这篇课文《变色龙》是俄国著名批判现实主义小说家契诃夫的短篇小说。 这个故事大家课前预习的时候应该都看过了,小说整体还是很容易懂的……你们谁来帮我概括一下?(……) 主人公是谁应该已经很明显了吧……(……) 没错。小说都是通过对主人公形象的塑造,揭示...
《变色龙》（契诃夫）教案 教学目标 1.知识目标：o了解“变色龙”的表面意思和象征意义。o理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2.能力目标：o通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。o体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。3.情感目标：o认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。o...
小说是反映生活的文学体裁,?变色龙?的作者通过精彩地对话刻画了奥楚蔑洛夫这一典型形象。本设计通过合作探究奥楚蔑洛夫的六次判案来把握人物的性格特点及社会意义,以此教育学生认识沙皇***统治的本质。 教学过程 一、导入新课 1.老师导人:契诃夫是俄国19世纪作家,以短篇小说著称于世,他的小说多取材于俄国中等阶级...
蜥蜴俗称变色龙,它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说,名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫,他和动物变色龙一样也有善变的技能...
变色龙今天我们要讲的这篇课文《变色龙》是俄国著名批判现实主义小说家契诃夫的短篇小说。这个故事大家课前预习的时候应该都看过了,小说整体还是很容易懂的„..
PAGE PAGE 3 / 5 契诃夫《变色龙》教案《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元中的一篇课文,精短的篇幅中,蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化,塑造了一个媚上欺下,见风使舵的沙皇走狗形象,巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。以下是契诃夫《变色龙》教案, ...
《变色龙》教案-变色龙契诃夫 设计教案《变色龙》教案:变色龙契诃夫 设计教案 学生活动:学生演读课文6-27自然段 追问:在众多“演员”中,你认为谁演绎的最棒?为什么? 学生自由回答,此环节有助于帮助学生初步了解人物性格。 过渡:看来大家对小说有不少见解。如果让你为本文另拟一个 题目,你会拟什么 题目?为什么?
“变色龙”—-奥楚蔑洛夫已经成为一个代名词。人们经常用“变色龙”这个代名词,来讽刺那些常常在相互对立的观点间变来变去的反动阶级代表人物。对他们说来,毫无信义原则可言。 契诃夫是一位批判现实主义作家,对生活有敏锐而深刻的观察力,善于通过细小的事物透视生活(万物皆备于我,一切为我所用).他所创造的奥楚...
变色龙 今天我们要讲的这篇课文《变色龙》是俄国著名批判现实主义小说家契诃夫的短 篇小说。 这个故事大家课前预习的时候应该都看过了,小说整体还是很容易懂的……你们 谁来帮我概括一下?(……) 主人公是谁应该已经很明显了吧……(……) 没错。小说都是通过对主人公形象的塑造,揭示主旨。仔细阅读讲义后面的...
契诃夫的短篇小说《变色龙》很好地体现了他简炼、集中、单纯的艺术手法和风格。小说所写的事件是单纯的,集中在巡官处理“狗咬人案件”上,情节虽然单纯,但并不枯燥。事件的发展时起时伏,步步引人入胜。《变色龙》中的人物语言是高度个性化的。小说主要通过个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格,教学中引导学生用...