习思想初中读本第 5 讲第 1 节“奉法者强则国强”教学设计一、教学主题解读1.国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。见〔战国〕韩非子《韩非子·有度》。意思是,国家不会永远富强,亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决,国家就会富强;执行法度的人软弱,国家就会贫弱。2.“国无常强,无常弱。奉法者强...
奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。"意思是国家不会永远富强,亦不会长久贫弱。执法严格,则国家富强;执法不严格,则国家贫弱。法律是治国理政最大、最重要的规矩。 1、展示图片及材料,引导学生回顾相关的历史知识 从我国古代看,凡属盛世都是法制相对健全的时期。商鞅“立木建信”,强调“法必明、令必行”,使秦国...
执教者 时间 读本章节 第五 讲第 1 课时 课时 标题 奉法者强则国强 导读 目标 情感态度与价值观目标:深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性;培养学生遵纪守法的法治意识,依法自律;增强关心和参与国家政治生活的自觉性,积极参与社会主义民主政治建设。 能力目标:初步认识和理解依法治国的必要性,能够依法...
›播放视叛:工奉法者超h知道国家不会永远富强,亦不会长久故弱.执法产格,则国家富强:执法不严恪.则国家贫崩.法律是治国理政岫大、以卡要的规矩.历史和现实都告诉我们,法治兴则国兴,法治强则国强.法律是治国之型器。 >观看图片:阅读书P51页,理耨为什么治国需要法律. •治理一个国家,一个社会,关键是要立...
奉法者强则国强 教案教学设计 第5 讲 法治兴则国家兴 第一节《一 奉法者强则国强》教学设计 课题 奉法者强则国强 单元 第5 讲 学科 思政课 年级 八年级 学习 目标 重点 难点 1.通过了解社会主义民主法治建设的历程,认同我们党历来重视法治建设; 2.知道全面依法治国的重要意义,理解依法治国事关人民幸福安康、...
习近平新时代中国特色社会主义思想初中学生读本教学设计 法治兴则国家兴第一课时 奉法者强则国强一学习目标梳理依法治国的追求历程,知道全面推进依法治国的总目标。体会新时代党领导全面依法治国实践的重大进展。全面推进依法治国,懂得要从我国实际出发,
内容提示: 第5 讲 第一框 奉法者强则国强 【教学目标】 情感、态度与价值观 深刻感受中国特色社会主义民主政治的先进性和优越性;培养学生遵纪守法的法治意识,依法自律; 能力目标 初步认识和理解依法治国的必要性,能够依法自律,依法办事,自觉维护社会秩序。 : 知识目标:知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家...
第5讲 法治兴则国家兴 5.1《 奉法者强则国强》教学设计 课题 奉法者强则国强 单元 第5讲 学科 思政课 年级 八年级 老师 杨亚丹 执教单位 内江市第二中学 学习 目标 情感态度价值观:通过结合读本自主学习和时政新闻材料分析,让学生了解社会主义民主法治建设的历程,认同我们党历来重视法治建设。 知识目标:知道全面推...
奉法者强则国强教案
法治兴则国家兴 第一框 奉法者强则国强 素养目标:通过本课教学,使学生能增强主动作为,对自我和他人负责的素养;能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;能维护社会公平正义。进而提升学生“责任担当”这一核心素养。 价值观目标:本课的教学,通过认识党的领导、人民当家作主和依法治国是有...