【教综人物考点专项课程】第三十七节教育学38个高频人物——奈勒,2025教师招聘考试-2025教师编制-2025教师编-2025招教考试-2025教招考试 03:21 【教综人物考点专项课程】第三十八节教育学38个高频人物——马卡连科,2025教师招聘考试-2025教师编制-2025教师编-2025招教考试-2025教招考试 02:22 【教综人物考点专项...
奈勒认为教育本质上是经验的不断改组与改造过程。他不太认同传统课堂里老师单向灌输知识的做法，主张学生得通过实际参与活动积累直接经验。比如学植物生长规律，与其在黑板上画图讲解，不如带学生亲手种一盆绿植，每天观察记录变化。这种理念和他推崇的“主动作业”概念直接相关，强调动手操作在认知发展中的关键作用。民主...
存在主义课程论的代表人物是奈勒。存在主义课程论是以存在主义教育哲学为基础的课程观念。第二次世界大战后，原产生于德国的存在主义哲学在整个西方世界流行，代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝尔斯，法国的萨特和奥地利的布伯。50年代，美国教育家奈勒、莫里斯等将存在主义运用于教育理论，于是形成一种教育思想...
百度试题 结果1 题目现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了()的“三性”特点。 A. 思辨性 B. 规范性 C. 批判性 D. 继承性 相关知识点: 试题来源: 解析 参考选择:ABC 反馈 收藏
奈勒电气科技(武汉)有限公司创设于2022-05-10 。公司主要办公地点为武汉市蔡甸区蔡甸街莲花湖大道210号,位置优越 主要经营一般项目:机电耦合系统研发;五金产品批发;家用电器销售;厨具卫具及日用杂品批发;金属制品销售;家用电器安装服务;非电力家用器具销售;计量技术服务;电工仪器仪表销售;仪器仪表销售;专业保洁、清洗、...
存在主义教育理论 代表人物:奈勒 主要内容:存在主义认为,①在确定课程的时候,一个重要的前提就是要承认学生本人为他们自己的存在负责。换言之,课程最终要由学生的需要来决定;②为学生规定一种固定不变的课程是不适当的,应当把教材看作是自我发展和自我实现的手段,不能使学生受教材...
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存在主义课程理论代表人物:奈勒、萨特,主要观点是确定课程时应该按照学生的需要确定,反对固定的课程。 奈勒是存在主义课程理论的主要代表人物之一。他认为: ①不能把教材看作是为学生谋求职业做好准备的手段,也不能看作是进行心智训练的材料,而应当把它们看作是用来作为自我发展和自我实现的手段。
存在主义课程论的主要代表人物是奈勒。存在主义课程论是以存在主义教育哲学为基础的课程观念。第二次世界大战后，原产生于德国的存在主义哲学在整个西方世界流行，代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝尔斯，法国的萨特和奥地利的布伯。50 年代，美国教育家奈勒、莫里斯等将存在主义运用于教育理论，于是形成一种教育思想流派。...
奈勒贸易(广州)有限公司是一家小微企业,该公司成立于2024年01月17日,位于广州市天河区珠江东路30号601A自编217,目前处于开业状态,经营范围包括服装服饰批发;鞋帽批发;建筑材料销售;文化娱乐经纪人服务;歌舞娱乐活动;游艺娱乐活动;演出经纪;等。 2、人员情况奈勒贸易(广州)有限公司法定代表人为MAVANDAL MOUNIONGUI ...