夸美纽斯提出了一套比较完整的、系统的、有独创性的教育管理思想。夸美纽斯在总结16世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验的基础上,提出并全面系统地论述了班级授课制度。 四、主要著作 (一)《母育学校》 《母育学校》是夸美纽斯早期的学前教育著作...
夸美纽斯说:“所有的事物按照自己的基础来说,是彼此相同的,只是形式上不同,因为上帝是它们的原型,自然是它们的反映,艺术是它们的反面形象。”又说:“由神的理智产生的思想在创造物上打下自己的痕迹。而那些能够合理地动作的创造物也就在它们所形成的物件上打下自己的痕迹。”因此,研究自然,研究人与人们活动的结...
王屹宇简介 王屹宇,安徽省铜陵市第一中学副校长,安徽省特级教师、安徽省中语会副理事长、铜陵市拔尖人才、学科带头人。2000年获安徽省语文优质课大赛一等奖,同年获全国中语会优秀语文教师称号,2001年获... 霍英东 4. 第四届霍英东高等院校青年教师基金1993-1996 关于成人期认知能力适应性变化的研究(1.64万美元) 5. ...
夸美纽斯从百忙中挤出时间,潜心研究托玛斯·莫尔、康帕内拉、路易·维夫斯等人的著作;广泛阅读教育著作,撰写教育、哲学、神学等论文。同时学习绘画艺术,特别是对地图学有较深造诣,他笔下的《精制摩拉维亚新地图》于1627年出版发行,曾经多次再版,被广泛采用。夸美纽斯初为人师,热爱学生,勇于探索,兴趣广泛,显示出...