大青树下的小学教学反思(精选5篇)3 本节课在教学《大青树下的小学》时,我让学生充分读书,谈读书感受,充分来唤起学生的想象,以激发兴趣,从而达到保持学生注意力,以达到理解文本的目的。例如对于大青树下小学的学生上课的情况,课文中并没有写具体,只写了他们动听的读书声,给我们留下了想象的空间。我抓住这一空...
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大青树下的小学教学反思 1 成功之处: 在教学时,让学生充分读书,谈读书感受,来充分唤起学生的想象,以激发兴趣,从而达到保持学生注意力,以达到理解文本的目的。如在学习窗外十分安静一句时,教师为学生创设了一个情境,“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文读得这么动听,...
《大青树下的小学》教学反思 篇1 本课教材的变化: 其一、课题有了变化 ,由原来的民族小学改为“大青树下的小学”,是教材编写中国家意识的体现。因为,这所学校,是个多民族融合的学校,不是哪个民族独立的学校。大青树,就是这所学校的地域特点---边疆特色。 其二、文中的个别句子有所删减调整,更加符合新教材...
《大青树下的小学》教学反思 篇1 《大青树下的小学》这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 一、 善于发现,激发兴趣 学生在家里呆了两个月,生活随意,注意力不集中,为了吸引学 生, 上课伊始,让学生观察课文插图,谈发现。学生都非常感兴...
教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。 《大青树下的小学》教学反思 篇5 《大青树下的小学》描写了一所小学的学生上学路上及在校重活动、学习的情景; ...
大青树下的小学教学反思(精选5篇)2 《大青树下的小学》是第一单元的第一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们华蜜的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最终以骄傲赞美的文字点题。 一、教学效果 ...
《大青树下的小学》教学反思 1 《大青树下的小学》描写了一所小学的学生上学路上及在校重活动、学习的情景; 口语交际“我的暑假生活”通过讲述暑假的新鲜事,提高学生的口语表达能力;习作“猜猜他是谁”通过做游戏的方式激发学生的写作兴趣;语文园地通过词句段的积累、古诗的`背诵等培养学生的综合素养。
《大青树下的小学》教学反思 1 《大青树下的小学》这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 一、善于发现,激发兴趣 学生在家里呆了两个月,生活随意,注意力不集中,为了吸引学生,上课伊始,让学生观察课文插图,谈发现。学生都非常感兴趣,一个接着一...
大青树下的小学教学反思(精选5篇)1 《大青树下小学》》这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。在教学过程中,我通过以下方法来吸引学生的注意力。 一、拓展资源,引发兴趣 我设计了“民族风情展示会”这一综合性学习活动环节。我搜集了体现少数民族...