语言与动作协同发展:故事讲述环节采用“声音表情控制法”,教师通过改变语调模拟不同角色,幼儿词汇量在问答环节增加约15%。游戏环节设计的“驱赶年兽”动作模仿,同步锻炼大肌肉群与反应能力。 家园共育延伸效果:课后布置的“讲给家长听”任务,形成教学闭环。家长反馈显示,87%的幼儿...
大班语言年兽的故事教学反思教学反思: 幼儿对于年兽的故事非常感兴趣,积极参与讨论讲述活动,熟悉故事,喜欢表演。教师应该更加生动地表现故事,准备更多的道具,结合现实生活让幼儿更深入理解故事的意义。 附:故事《年兽的故事》 住在深海里的年兽,每到春节,就会出来村庄里找东西吃和找朋友玩。可是人们看见年兽就特别害怕,...
教案标题:年兽的大班教案 教学目标: 1. 认识中国传统文化元素之一的年兽。 2. 掌握年兽的形象特征和相关的传统故事。 3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。 4. 提高学生的口头表达和合作能力。 教学准备: 1. 年兽的图片、视频或相关故事书籍。 2. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术工具。 3. 年兽的面具模板...
在游戏中体验,在扮演“年兽”中理解年兽传说,体验安全教育。 教学反思 根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励幼儿与教师,同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往”和“鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明,描述简单的事物或过程,发展语言...