活动反思: 在《声音是怎样产生的》一课教学中,我尊重学生已有的知识和经验,围绕问题引导学生进行探究,为学生提供足够的材料和时间,让学生先根据已有经验进行猜想,然后让学生运用多种方法,展开观察实验活动,从而了解声音的产生与物体的振动有关,得出“声音是由物体振动产生的”结论。一开课我让学生静下来,仔细听教室中...
教师向孩子们解释声音的产生原理,并在讲解中引导学生思考,帮助孩子们理解自然科学中的知识。 2.2 教师引导孩子们通过实际操作学习声音的产生,如用不同的鸟叫声、水声、风声等来感受不同种类的声音。 2.3 教师引导学生进行归纳总结,并通过问题思考帮助孩子们更好地理解声音产生的原理。 三、反思总结 本次课程中,教师...
大班科学优秀教案及教学反思《声音是怎样产生》 一、教学目标 1.学习声音是怎样产生的,了解声音的来源。 2.能够发出不同的声音,并能够分辨和识别不同的声音。 3.提高学生的观察能力和想象力,激发学生对自然科学的兴趣。 二、教学内容 1.声音的产生。2.声音的传播。3.声音的听觉特性。 三、教学过程 1. 在开始...
大班科学课教案及教学反思《声音是怎样产生的》 一、教学目标 1.了解声音的定义和特性; 2.掌握声音的产生方式及传播过程; 3.通过实验观察,了解声音的强度、高低音调等特性; 4.培养学生的观察能力和实验操作能力。 二、教学内容 5.声音的定义和特性 –声的定义 –声的特性:响度、音调、音色等 6.声音的产生方式...
word文档下载后(可任意编辑) 大班科学优秀教案及教学反思声音是怎样产生活动目标: 1、培育幼儿的探究兴趣,对提出的疑问喜爱动脑筋探究 2、依据自己的已有阅历去探究发觉声音是怎样产生的。试着总结出声音是通过物体的震动而产生的这一理论。 活动预备: 科学发觉室、试验记录本、笔 活动建议: 1、教师提出问题,引起幼...