大概念是人类认识世界的一种方式,通过对具体事物进行抽象和概括,形成相对抽象的概念,以方便人们理解和处理复杂的信息。 大概念主要包括两个方面的内容,一是对事物与概念的抽象总结,二是对事物与概念的超越性表达。大概念通过抽取共同特征和共性规律,使得人们能够在面对复杂多变的现实问题时,能够更好地理解和处理。
大概念是指一种概括性、抽象性的概念，它能够概括多个具体事物的共同特征，具有广泛性和普适性。大概念是一种抽象思维的结果，它是人们在长期实践中，对某一领域或某一现象进行深入观察、分析和总结后形成的具有普遍指导意义的理念。大概念能够涵盖大量的具体细节，揭示事物的本质和规律，因此在各个领域中...
埃里克森 (H.L. Erickson) 认为大概念是指向学科中的核心概念,是基于事实基础上抽象出来的深层次的、可迁移的概念。埃里克森同时提出了大概念的操作性概念,即大概念能够为任何研究提供一个可聚焦的概念“透镜”;作为理解的关键,通过对...
大概念不是指具体的概念，是隐秘在知识深处的底层逻辑和核心思想。是事物间内在关系及规律的高度概括。具有高度概括性、抽象性、普遍适用性的特点。大概念有不同的层级，有学科大概念、分册大概念、框题大概念，是具有迁移价值的原理、思想和方法。我们常说的单元教学，其实也是一种大概念教学。大概念教学...
大概念具有以下特点:1.包容性,也就是足够大,能够把诸多知识联系并组织到一起。2.本质性,是建立本质的联系,而不是依据表面特征把知识组织到一起。3.抽象性,各种情境化知识所共有的最基本的特征。 这就是大概念,其实并不神秘。 三、为什么是大概念?
▍什么是“大概念”? 如果一个概念能帮助我们理解许多混乱的经验和看似孤立的事实,那么它就是“大”的。它就像连接各个点形成的图片或复杂领域中的一个简单的经验法则。比如说,“水循环”是一个连接看似分散和单向事件的大概念(水蒸发时似乎只是消失)。“英雄的旅程”使我们能够理解来自许多地方、文化和时代的文学...
信息技术学科大概念主要有数据、算法、信息系统、信息社会四个。 高中信息技术学科中的数据是描述事物的符号记录,它也是计算工具识别、储存、加工的对象。 算法是对特定问题求解步骤的一种描述,是一系列解决问题的清晰指令,精确的算法是计算工具有效计算的前提条件。
2.理解大概念的“概念”:不仅限于概念 “大概念”的英文是"big idea",这里用的是"idea"而非"concept",因此,也有学者翻译为“大观念”[31]。应该说,“概念”的确是大概念的一种重要表现形式,但大概念不局限于概念。具体来看,大概念有三种表现形式。