我相信,只要我们坚持用大概念教学的理念来指导语文教学,我们一定能够让学生们真正爱上语文,感受到语文的魅力,让语文成为他们生活中不可或缺的一部分。 这就是我读大概念教学相关书籍的心得体会,虽然还有很多不足之处,但我会继续努力,不断探索,让语文教学变得更加精彩!©...
大概念教学读书心得 在工业时代向信息时代转型的背景下,素养导向的课堂变革应时而生。素养导向的课堂变革之根本在于转变教学目标,通过从教授专家结论转向培养专家思维,提升学生解决真实性问题的素养。那么如何将素养落实到课堂上呢?“大概念”就是将素养落实到具体教学中的锚点。 一、什么是“大概念”? “大概念”可以...
希望更多的人能读到这本书,然后把大概念教学推广开来。 我在读书的过程中,感觉自己就像是在和作者对话。作者把他的经验和智慧都通过这本书传递给了我。我也希望自己能把从这本书里学到的东西运用到自己的学习和未来的工作中。 最后呀,我真的很感谢这本书,它让我对教学和学习有了全新的认识。希望大家都能在...
单元整体教学中的“整体”，是从建立专家思维的角度来看是否在学生头脑中构成了完整的认知网络，而大概念就是认知网络中的重要联结点。在教学过程中，教师要根据实际情况进行单元整合。我们未来要实施的教学，一定是和我们老师过往自己的教学习惯和学习经历有所不同，这需要我们进行换血式的思维革新和行动改革！这样的教...
大概念教学是以大概念为核心目标的教学,它指向于培养学生解决真实问题的素养。 大概念视角下“单元”被重新定义,单元是素养目标达成的单位。单元设计总体遵循迭代的逻辑,单元与单元之间相互关联,形成嵌套的单元链结构,因此单元设计需要同时具备望远镜和放大镜两种思维。 作为一名教师,要紧跟时代浪潮,把握育人方向。教育的...
以前吧,我对于教学的理解比较狭隘,就觉得把知识一股脑儿地塞给学生,他们能记住、能考试就行了。但读了这书之后,我发现自己大错特错。大概念教学就像是给了我一把打开全新教学世界的钥匙,让我看到了更多的可能。 书里提到的一个观点让我印象特别深刻,那就是大概念能够帮助学生实现知识的迁移。这可不是什么空洞的...
大概念教学——素养导向的单元整体设计,也将是今后课堂教学发展的必然趋势。 在阅读《大概念教学》的同时我也在阅读2022年版义务教育《化学课程标准》,课标中提到的两点内容给了我启发:1、构建大概念统领的化学课程内容体系,体现化学课程内容的基础性、时代性和实践性,注重学科内的融合及学科间的联系,明确学习主题,凝...
大概念教学是一种聚焦于核心概念的教学方式,它不是简单地让学生记住零碎的知识点,而是帮助学生构建起一个围绕大概念的知识体系。这就好比盖房子,大概念是房子的框架,其他小的知识点就是填充框架的砖头。素养导向则强调的是培养学生适应未来社会和终身发展所需要的必备品格和关键能力。在单元整体设计中融入大概念教学和...
“大概念”一词，要求以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化，促进学科核心素养的落实。大概念逐渐成为变革各科教学实践，引领新一轮课程和教学改革的核心理念之一。大概念的提出，要求单元教学重点要由关注学生对知识点的掌握转向对知识点的理解，由碎片化的知识状态转向清晰的学科大...
大概念与大概念教学读后感范文第1篇 关键词: 阅读 悦读 策略指导 “悦读”是指学生带着愉悦、期待、积极的心态进行阅读活动,通过阅读享受文字、理解文字,感悟文字背后的内涵。一个“悦”字,填补了“阅”所不能包容的态度和达到的境界。指导悦读策略,让学生在“润物细无声”的平静中感受到阅读的惬意,才能让学生真...