这75年,在中华文明浩瀚的“时间历史”中,注定是一段壮丽的“历史时间”。 对于时间,习近平总书记有着深邃的思考和深刻的自觉:以大时间观思考过去现在未来,于长时间轴谋划治国理政,用辩证法把握运用时间,将宝贵时间献给祖国和人民…… 时光无言,映照赤诚初心,绘就恢宏史诗。 ...
习近平主席曾对外国政要这样阐述中国的时间观：“我们对于时间的理解，不是以十年、百年为计，而是以百年、千年为计。”在“以百年、千年为计”的时间观里，回望中国特色大国外交的壮阔实践，看到的不仅是迎接中国贵宾的盛情、奔赴中国盛会的热望，听到的不仅是更响亮的中国声音、更自信的中国方案。这壮阔的实践里，...
在“大时间观”的高远视角下,包括年龄的时间数字精确远不如事物的本质特征重要。特别是人物的叙时语言,如无旁证,未必都可以作为依据。林黛玉年岁添加,就有文本内证和脂批旁证。但第五回警幻转述宁荣二公阴魂说:“吾家自国朝定鼎以来,功名奕世,富贵传流,已历百载……”,第十三回秦氏托梦说:“如今我们家,赫赫...
(必须记忆)中国近代史大时间观念 中国近代史大时间观念 大局观 重大时间、事件、线索、时代特征 184018421860189018941895鸦片战争《南京条约》洋务运动魏源《马关条约》189819001901维新变法 甲午战争 时代特征：社会急剧变化，中国一步步沦为半殖民地半封建社会；中国人向西方学习，力图救亡图存。中国被动走向近代化。严复 八...
人文精神的重要性。现在的教育要有愚公的大时间观，传承优秀文化，构筑学生的精神世界。要为长远打算，不为社会压力和个人欲望所累，准确把握教育的本质规律和学生身心发展的需要，用传统的文化精神为他们打造良好的“精神的底子”，使他们在潜移默化中培养高尚情操，提高文化素养，以致终身受益。一个在只重文化不重...
幼儿园是孩子走向小学的重要教育环节,在这一阶段,孩子的一些良好行为需要逐步养成,为他们在小学进行良好的学习生活奠定基础。需要在大班阶段逐步培养孩子的时间观念,运用多元化的教学手段和措施,激发他们时间观念的养成。 (一)环境引导孩子认识时间 在班级里、卫生间里、活动场所等,幼儿园中孩子可能到的地方,设计了一系...
德国的大哲学家康德可能是时间虚无论的鼻祖了。他认为，“时间同直觉有关，或更确切地说，时间是一种主观的东西。认为时间是以直线形式运动的想法只是表明了一个事实，那就是人是有理性的生物。”他还认为，“空间和时间既非纯粹的相关概念，也非事物客观存在的绝对条件，而是一种主观形式，通过这种形式，人们得以对...
经过一段时间的午间“光盘打卡”活动后,幼儿对于时距有了进一步的感知,大部分幼儿都能在11:00-11:30内完成进餐,速度较以往更快。但教师又发现,每次进餐都需要教师苦口婆心地提醒,或拿出时钟不断告知时间,幼儿才会深切地体会时间的流逝,进而在...
时间观念强,约会最守时的4大生肖 我们每个人都有自己的生活方式和生活态度,这就导致了人们对时间观念的差异。在约会中,早到或迟到,恰恰能看出一个人对人对事的态度。有的人约了人,还是拖拖拉拉,慢慢出去,老是让人等。其实约会的时候,最讨厌的就是那个不守时的人。人们都很反感,也没有什么好心情。不过,也有...
佛教的时间观和儒家的时间观非常不一样。佛教认为过去、未来、现在,这是一种时间的表现,但是这种过去、现在、未来,这个三世的本质是"空性"。大般若经"以一切法,无性相故",因为所有的法,是无性无相的,是无作用的,是不可转的。佛教认为这个时间是"名言假立",是"人"赋予它一个名字,叫做"过去、现在、未来",...