明确大思政课建设的指导思想和战略地位。习近平总书记明确要求“坚持改革创新,推进大中小学思想政治教育一体化建设,提高思政课的针对性和吸引力”,从改革的视角进一步明确了思政课建设关乎党的事业的兴衰成败,为大思政课建设指明了方向、拓展了思政课发展空间,为全面建设好大思政课提供了具体的战略方向引领、战略政策部署、战略
党的十八大以来,特别是习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来,思政课在党中央治国理政战略全局中的地位日益凸显,发展环境和整体生态发生根本性转变,习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人成效明显,思政课建设、日常思想政治...
“大思政课”是一种具有“大格局”特征的全新思政课堂新形态，是对传统思政课的优化、升华和超越，突出理论与实践相结合的价值导向，注重思政“小课堂”与社会“大课堂”相融合的现实观照。深刻理解新时代“大思政课”建设的科学内涵和实践要求，善用“大课堂”，善建“大平台”，善待“大师资”，对深入推进“大思...
“大课堂”是“大思政课”建设的重要载体。建设“大课堂”，要善于结合思政小课堂和社会大课堂。积极利用社会实践资源，结合新时代中国特色社会主义的生动实践，充分发掘社会大课堂中的思想政治教育元素，将历史与现实联结、理论与实践结合，并立足国内和国际视野，引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。具体来说...
不断拓展“大思政课”育人格局。思政课内涵式发展要突出实践导向，以“大思政课”拓展全面育人新生态新格局，促进学生在大环境、大平台中自主学习、实践养成。要坚持党对“大思政课”建设的全面领导，强化马克思主义理论学科对“大思政课”建设的学理支撑。要统筹整合社会资源，充分利用以科技馆、博物馆、红色文化实践...
党的创新理论,既指导大思政课建设这一实践,为其提供根本遵循,又是大思政课研究的主题,成为其宣传阐释对象。党的创新理论大发展,为大思政课提供了丰富的“食材”和取之不竭的“活水”,大思政课是党的创新理论和青年学生之间的一座桥梁,将“食材”“活水”转化为“养分”,源源不断输送到青年中,助其成长为可堪大...
近年来，常熟理工学院围绕立德树人根本任务，从夯实课堂教学“主渠道”、融汇社会“大课堂”资源、纵深拓展网络“新平台”等方面，多维度协同发力，全面推进“大思政课”建设，不断增强高校思政引领力，着力打造学生坚定信仰与家国情怀的“加油站”，让学生既具备扎实的专业能力，又涵养深厚的家国情怀，积极引导青年厚植...
将思政小课堂与社会大课堂相结合，坚持开门办思政，让思政课与现实紧密结合，真正与时代同频共振。突出课程建设，立体化融入“小学—大学”全过程。推动课程高质量发展。坚持将课程内容往“深”里挖，坚持用学术支撑政治、以知识承载价值，努力在政治引导、学理阐释和价值塑造上下功夫。坚持将课程范围向“广”处延，...
新时代思政教育工作要善于打好“组合拳”，推进“大思政课”建设高质量发展。以顶层设计为先，注重整体规划，凝聚家校社合力；以队伍建设为本，用好课堂教学主渠道，“让有信仰的人讲信仰”；以“第二课堂”为要，注重实践教学，讲好新形势下的“大思政课”。以顶层设计为先，注重整体规划，凝聚家校社合力 “大...
思政课是高校育人工作的中心环节和关键课程。推动“大思政课”建设，是新时代高校办学，落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要抓手。高校作为人才培养的重要阵地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，应持续推进“大思政课”建设，全方位提升思政育人成效，拓展全面育人新格局，培育担当...