设计大单元时,需要明确主题,明确任务,明确学习目标,并充分利用各种学习资源,采用综合的评价方式。 二、任务群 任务群是指将一系列任务有机组织在一起,形成一个有内在联系的任务集合。任务群能够让学生在实践中进行综合应用,提高解决问题和合作交流的能力。 1.什么是任务群? 任务群是指将一系列有联系的任务有机...
①任务群:任务群是指将一系列相关的学习任务组织在一起,以完成某个特定的学习目标。任务群通常包含多个小任务,每个小任务都有具体的学习任务和要求。 ②大单元教学:大单元教学是指将相关主题或知识领域的内容整合在一起,形成一个完整的学习单元。大单元教学通常由多个小的学习模块组成,每个模块都涉及该主题或知识领...
语文学习任务群根据学生身心发展规律和核心素养的形成机制而创设体现了对学科逻辑、学习逻辑、生活逻辑的关照和统筹。语文大单元是学习任务群的子系统,顺理成章地成为落实核心素养的重要载体。如果说,语文核心素养主要指向培养什么人的问题,...
第二个大单元,包括四(下)第七单元(语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”)、五(下)第五单元(语文要素是“学习描写人物的基本方法”)和六(下)第四单元(语文要素是“关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质”),是2022年版课标“了解文学作品...
大单元学习任务群整体教学设计方案。#小学数学#青岛版 63制#新课标 #大单元学习任务群 #整体教学设计方案,没有准备好大单元教学的老师可以来借鉴一下,帮助你快速的把课上好 - 远方教育于20240229发布在抖音,已经收获了8个喜欢,来抖音,记录美好生活!
“大单元教学”由单元教学发展而来,“大单元教学”中的“大单元”不能机械等同于教材中某个具体的“单元”或几个具体“单元”的线性组合,它是根据新课标、新教材和学情等整合了目标、任务、情境与内容所构成的教学单元。 “学习任务群”则是课程内容的创新组织与呈现:一方面是“课程单位”,规定了“教师怎么教”;...
一、学习任务群教学是普通高中语文大单元教学的基本呈现方式 新版“课标”设置学习任务群的目的是改变目前的语文教学方式,最大程度地调动学生自主学习的积极性、合作学习的主动性,进而改变学生在课堂里“听语文”的学习状态。学习任务群虽然是在总结过去教学经验、汲取失误教训提出的具有可操作性的措施,但毕竟是一个新的...
“大单元”是“任务群”附属概念,却在理解、运用新教材中具有前置作用。“‘语文学习任务群’以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源”,如果传统单篇教学以篇章为学习资源、学习内容边界,“整合”的关键便是突破这种边界设限,进而对“单元”重新界定、使用。 外延:勾勒“大单元”...
近几年,大单元教学秉持“素养本位”理念,在语文教学一线展开积极的实践。《义务教育语文课程标准(2022年版)》以构建语文学习任务群为课程理念,以六个学习任务群为课程的“内容组织与呈现方式”。作为“舶来品”的大单元和被视为“土特产”的“语文学习任务群”相遇、叠加,进一步推动单元整体教学成为研究热点。
不同的景寄托着作者不同的情；《花之歌》中，诗人纪伯伦借“花”这种大自然的语言来表达伟大的情操。单元任务群：根据课文内容，创设大情境为“用丰富的想象触摸自然”，下设四个任务：任务一，陈巴尔虎旗草原游；任务二，跟宗璞老师赏花，悟花会；任务三，诗歌鉴赏会；任务四，发挥想象，“看我七十二变”。