题目大众数学的内涵是什么?相关知识点: 试题来源: 解析 ①人人学有用的数学②人人掌握数学③不同的学生学习不同的数学 反馈 收藏
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“大众数学”包含以下三层涵义:人人学有价值的数学 、( )、不同的人学习不同的数学。 A. 人人掌握数学 B. 人人了解数学 C. 人人知道数学 D. 人人应用数学
1. 大众数学：指的是广义上的数学，包括了数学的各个分支和应用领域，如代数、几何、概率论、数论、微积分等。大众数学是面向广大人群的数学知识，旨在提高人们的数学素养和解决实际问题。2. 基础数学：指的是数学的基本理论和方法，如数学分析、代数学、几何学、拓扑学等。基础数学是数学研究的基础，...
大众数学的含义：人人都要学习的有用的数学；大众生活中的数学。2、改革的主要特点：1、理论基础是建构主义，目的是提高学生数学素养，促进学生主动学习，提高教学质量；2、面向全体学生，教学更多地考虑日常生活和就业的需要；3、强调数学知识的运用；4、满足学生个性、兴趣爱好、能力的差异，降低数学课程的统一性、...
大众数学(MathematicsforAll)是当今世界上数学教育中最响亮的口号。大众数学即数学大众化,它为大众所掌握和利用,成为人们适应社会生活和促进社会发展的有力武器。大众数学不求高难度,但求应用数学知识解决实际问题的数学思想方法,带有较强的普及性。显然,大众数学与我们的素质教育观是一致的。大众数学将从长期以来以传授...
大众数学 篇1 1. 区别两种创新———发明创造和熟能生巧式创新 众所周知, 许多科学家所作的贡献我们称之为发明创造, 教育也有意无意地拿他们作楷模, 似乎创新能力只有天才才具备, 一般人望尘莫及。事实上, 很多工人、售票员、操作工也有创新, 他们的创新是在熟练的流水线基础上提出新的看法, 新的工艺, 称...
大众数学史是一本山东科学技术出版社出版的图书，作者是杨静，潘丽云，刘献军，郭书春等。主要讲述了读史使人明智，科学使人深刻。科学技术史既蕴 含着科技知识，又充满了人的故事。内容简介 《大众数学史》介绍的是表面生硬呆板，背后却多彩缤纷的数学世界。我们通过本书去认识历史上一位位杰出的数学家，感受他们刻苦...
"大众数学"观念是数学素质教育最主要、最基本的观念.北师大教科所刘兼领衔的"21世纪中国数学教育展望一一大众数学的理论与实践"。课题组提出了大众数学意义下数学教育体系所追求的教育目标，就是让每个人都能够掌握有用的数学，其基本含义包括以下三个方面：其一，人人学习有用的数学。数学教育必须照顾到所有人的需求，...