推进大中小学思政教育一体化建设,是落实立德树人根本任务的重要途径。2024年5月11日,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示指出,要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。为此,必须构建以组织、教学、资源、教师、评价等为着力点的一体化思政教育体系,才能切实增强思政课...
大中小学思想政治教育一体化建设,必须加强顶层设计,统筹推进,既要在遵循思想政治教育工作规律和青少年成长成才规律的前提下,明晰大中小学思想政治教育之间的边界,保持必要的张力;又要按照“循序渐进、螺旋上升”的原则统筹推进,形成层次贯通学段目标合理的课程体系,实现学段目标与教育工作目标、学生培养目标的衔接性与贯通性...
徐州还将大中小学思政教育一体化建设纳入全市意识形态建设责任清单，先后选出徐州一中、邳州市八义集高中等一批示范基地，形成了30多个特色品牌。“通过建立层次分明、上下贯通、协同育人的思政育人系统，全市大中小学思政教育一体化工作实效显著增强。”刘艳说。 课程走“实”，拓宽思政教育受益面 推进大中小学思政教育...
习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。大中小学思想政治教育一体化建设，关系到落实立德树人根本任务，关系到培育让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。以课程体系、教学体系、评价...
笔者认为，当前，我们需要总结升华大中小学思政课集体备课做法和现有模式，以“链”的思维、“统”的导向、“合”的理念对现有集体备课模式进行优化，助推大中小学思政教育一体化建设。通过“链”的思维，可以更好地从整体上规划大中小学思政课的备课目标、内容、方法和资源，确保各个阶段相互衔接、层层递进，避免重复...
大中小学思政教育一体化建设是思政教育理论的深化和实践领域的创新。这一理念强调构建一个系统、连贯且富有成效的思政教育体系，实现理论与实践的紧密结合。立德树人作为教育的根本任务，是思政教育一体化建设的核心目标。围绕“树人”这一核心，思政教育需以系统观念为指导，构建逐步深化、紧密相连的课程体系，形成层次分明...
深圳新闻网2024年12月17日讯（记者 何亚南）12月15日，深圳大学“大中小学思政一体化”共同体项目启动仪式在深圳大学丽湖校区举行。深圳大学作为牵头高校，将与17家成员单位共同探索思政教育一体化建设的新模式、新路径。为积极推进《深圳市推进大中小学思政教育一体化建设三年行动计划》，推动大中小学育人链条的有效衔接...
近日，“数字时代思想政治教育创新发展暨大中小学思政教育一体化建设研讨会”在广西南宁举行。会议聚焦数字时代思想政治教育创新发展主题，推动数字赋能大中小学思想政治教育一体化建设实践。南宁师范大学党委书记张鹏在致辞中介绍了学校办学成就及马克思主义学院的基本情况。他提出，数字时代推进思想政治创新发展，应着眼于三个...
青岛全域开展新时代大中小学思政教育一体化建设，创新形式、丰富载体，针对性和吸引力不断提高 “希望你们好好学习，主动增强海洋意识、海权意识……”近日，一堂“行走的思政课”在赵太侔故居举行，青岛市军队离休退休干部服务中心第三分中队河马石区第十党支部书记杜宏奇带领青岛大学路小学的少先队员了解青岛建设发展...
大中小学思政教育一体化建设的内涵要求 大中小学思政课一体化是在坚守立德树人根本任务的基础上，以学校教育为核心，秉持思政课程与课程思政协同发展理念，纵向衔接大中小学各学业阶段，横向贯通学校、家庭、社会和网络等场域，通过建立一体化发展共同体来增强思政育人成效。其发展要求主要表现在各学业阶段教育目标与内容相...