《多边形的内角和》教案(通用7篇) 《多边形的内角和》 篇1 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生把握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理. 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产,生活中的应用. (二)能力练习点 1.通过引导学生观察气象站的实例,培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力. 2...
引出课题《多边形的内角和》。(二)讲解新知 自主探究:在纸上画任意四边形,利用三角形内角和推导四边形的内角和。预设学生想到只需连接一条对角线,即可将一个四边形分割为两个三角形,故内角和为360°。
4、一个多边形从一个顶点可引对角线3条,这个多边形内角和等于() A:360°B:540°C:720°D:900° 5.已知一个多边形,它的内角和等于外角和的2倍,求这个多边形的边数? 多边形的内角和与外角和教案初中数学多边形内角和教案篇二 (1)知识结构: (2)重点和难点分析: 重点:四边形的有关概念及内角和定理。因为四...
第一篇:多边形的内角和教案 多边形的内角和教案 教学目标 通过探索多边形的对角线研究多边形的内角和公式,并会应用它们进行有关计算.教学重点、难点 重点:多边形的内角和公式的理解和运用.难点:多边形的内角和公式的推导.教学流程设计 一、回顾 1.我们知道三角形的内角和为180°. 2.我们还知道,正方形的四个角都...
篇1:《多边形的内角和》公开课教案 《多边形的内角和》公开课教案 北京市第五中学 曹自由 教学任务分析 教学目标 知识与技能 掌握多边形内角和公式及外角和定理,并能应用.过程与方法 1.经历把多边形内角和问题转化为三角形内角和问题的过程,体会转化思想在几何中的应用,同时体会从特殊到一般的认识问题的方法; 2.经...
1、掌握多边形的内角和公式,并能熟练运用。 2、通过探索多边形的内角和公式,感受数学思考过程的条理性,发展推理能力和语言表达能力,体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、通过探索多边形内角和公式,尝试从不同的角度寻求解决问题的方法,并能有效的解决问题。 4、通过猜想,推理等数学活动,感受数学活动充满探索以及数学...
多边形内角和的教案 1 一、教材分析 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书(六三学制)七年级下册第七章第三节多边形内角和。 二、教学目标 1、知识目标:了解多边形内角和公式。 2、数学思考:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用,同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的多边形的内角和教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 多边形的内角和教案1 教学目标 知识与技能 掌握多边形内角和公式及外角和定理,并能应用. 过程与...
1、知识目标:了解多边形内角和公式。 2、数学思考:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用,同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题:通过探索多边形内角和公式,尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题。 4、情感态度目标:通过猜想、推理活动感受数学活动充满着探索以及数学...
多边形的内角和与外角和教案初中数学多边形内角和教案篇三 1、教学目标定位 根据《数学课程标准》和素质教育的要求,结合学生的认知规律及心理特征而确定,即:七年级的学生对身边有趣事物充满好奇心,对一些有规律的问题有探求的欲望,有很强的表现欲,同时又具备了一定的归纳、总结表达的能力。因此,确定如下教学目标: (...