《多边形的内角和》教案篇1 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生把握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理. 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产,生活中的应用. (二)能力练习点 1.通过引导学生观察气象站的实例,培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力. 2.通过推导四边形内角和定理,对学生...
教学难点:探索多边形的内角和与外角和公式过程。 教学关键:应用化归的数学方法,把多边形问题转化为三角形问题来解决。 [教学方法] 本节课采用“探究与互动”的教学方式,并配以真的情境来引题。 [教学过程:] (一)探索多边形的内角和 活动1:判断下列图形,从多边形上任取一点c,作对角线,判断分成三角形的个数。
篇1:多边形内角和教学设计 《多边形内角和》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 (1)使学生了解多边形的有关概念。 (2)使学生掌握多边形内角和公式,并学会运用公式进行简单的计算。 2、能力目标 (1)通过对“多边形内角和公式”的探究,培养学生分析问题、解决问题的能力,同时让学生充分领会数学转化思想。 (2)通过变...
多边形的内角和教学设计【优秀15篇】 奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛,简称奥数。奥数体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性:更快、更高、更强。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试。奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的...
下面是小编收集整理的八年级上册《多边形的内角和》教学设计,希望能够帮助到大家。 八年级上册《多边形的内角和》教学设计 篇1 教学目标: 1、理解多边形及正多边形的定义 2、掌握多边形内角和公式。 教学重、难点: 教学重点: 1、多边形内角和公式。 2、计算多边形的内角和及依据内角和确定多边形边数。 教学难点:...
一、教学目标 【知识与技能】掌握多边形的内角和公式，能应用公式解决简单问题。【过程与方法】通过由四、五、六边形归纳多边形内角和的过程，提高总结归纳能力。【情感、态度与价值观】在探究过程中体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。二、教学重难点 【重点】多边形的内角和公式。【难点】多边形的内角和公式的探究...
多边形的内角和教学设计及说课稿第1篇 一、教学任务分析 1、教学目标定位 根据《数学课程标准》和素质教育的要求,结合学生的认知规律及心理特征而确定,即:七年级的学生对身边有趣事物充满好奇心,对一些有规律的问题有探求的欲望,有很强的表现欲,同时又具备了一定的归纳、总结表达的能力。因此,确定如下教学目标: (...
为此,就《多边形的内角和》这一课题,我创造性的使用教材,从七个方面说一下我的教学设想。 一、教材分析: 从教材的编排上,本节课作为第三章的第三节。从三角形的内角和到四边形的内角和至多边形的内角和,环环相扣。同时,对今后学习的镶嵌,正多边形和圆等都是非常重要的。知识的联系性比较强。因此,本节课具...
多边形内角和教学设计1 教学过程 (一)创设问题情境,引出新课。 1、以疑导入,引发求知欲。先展示六螺帽,八角石英钟、多边形水果盘等多边形实物。由此激发学生自己要设计,怎样设计的求知欲。然后提出具体问题。 引题:我们学校要准备建造一个各边长为5米,各内角都相等的十二边形花坛。问各角是多少度?
八年级上册《多边形的内角和》教学设计 篇1 教学目标: 1、理解多边形及正多边形的定义 2、掌握多边形内角和公式。 教学重、难点: 教学重点: 1、多边形内角和公式。 2、计算多边形的内角和及依据内角和确定多边形边数。 教学难点:多边形内角和公式的推导。