2.能在各种连续跳跃游戏活动中,做出多种形式的连续跳跃动 作,如连续直膝跳、分腿跳、开合跳、触胸跳、弓步换退跳、单 双脚多级跳,连续跳上跳下、纵跳摸高、跳台阶、跳障碍等,并 5课 课时数 能结合上肢的各种动作,表现出跳跃动作的多样性、创造性、并 时 能展示一定的幅度、高度、远度、次数,发展力量、...
2.能在各种连续跳跃游戏活动中,做出多种形式的连续跳跃动 作,如连续直膝跳、分腿跳、开合跳、触胸跳、弓步换退跳、单 双脚多级跳,连续跳上跳下、纵跳摸高、跳台阶、跳障碍等,并 5课 课时数 能结合上肢的各种动作,表现出跳跃动作的多样性、创造性、并 时 能展示一定的幅度、高度、远度、次数,发...
1.《浙江义务教育体育与健康课程指导纲要》提出“技术、体能、运用”三维度构建单元,并 提出两种单元课时分配模式(“1—2—1 与 1—2—3”),根据跳跃项目的特点与价值,水平二多种 形式的连续跳跃活动方法课时分配采用“1—2—1”模式,该模式的特点是中间大两头小,体能单元 课时量最多,技术和运用相对较少,...
“多种形式的连续跳跃活动方法”单元计划 一、教材分析 本单元主要根据《纲要》中“内容标准”提出的“做出连续性跳跃的活动动 作”的要求,围绕“多种形式的连续跳跃活动方法”进行构建。针对这一阶段学 生的特点,主要让学生体验多种形式的跳跃过程。在技术维度上,以做出多种形 式的“连续跳跃”动作为主,...
2. 教学内容:多种形式的连续跳跃动作技巧,包括双脚连续跳跃、单脚连续跳跃、跨障碍物跳跃等。 三、教学重点与难点 1. 教学重点:掌握多种形式的连续跳跃动作技巧。 2. 教学难点:动作的连贯性、协调性以及跳跃力量的掌握。 四、教学过程 1. 准备活动(5分钟):慢跑、关节活动、拉伸运动,让学生充分热身。 2. 基本...
能在各种连续跳跃游戏活动中做出多种形式的连续跳跃动作,如连续直 膝跳、分腿跳、开合跳、触胸跳、弓步换腿跳、单双脚多级跳、连续跳上 跳下、纵跳摸高、跳台阶、跳障碍等,并能结合的各种动作,表现出跳跃 课时 5 动作的多样性,、创造性、动作的连贯性、协调性,发展力量、速度、灵敏 性等体能。 3. 能...
多种形式的连续跳跃活动方法”教学设计 单元教学目标1.通过不断的练习和游戏后,学生能说出跳跃中所涉及的简单动作术语,如蹬伸、提膝、落地缓冲等;能说岀跳跃活动中可以发展的体能名称。2.能在“比比谁的花样多、袋鼠跳、比比谁跳得远”等游戏活动中,做岀多种形式的连续跳跃动作,如连续直膝跳、分腿跳、开合跳...
1. 教学基本技能:多种形式的连续跳跃(如跨越、障碍跳、双脚跳等)。 2. 教学辅助练习:跳绳、跳皮筋、障碍物跳跃等。 三、教学重点与难点: 1. 教学重点:多种形式的连续跳跃技巧。 2. 教学难点:跳跃动作的协调性和灵活性。 四、教学资源: 1. 体育器材:跳绳、跳皮筋、障碍物等。 2. 教学场地:学校操场或体育...
《 跳跃 —— 多种形式连续跳跃练习方法 》教学设计(第三 课时) 学习阶段:水平一 一 二年级 地点 : 执教: 时间 : 教学目标 1、认知目标:学生们能知道落地缓冲的动作要求。 2、技能目标:学生能运用不同物品进行连续跳跃的动作,表现出前脚掌用力等地跳跃一定高度的能力,动作连贯,协调。 3、情感目标:提高学生...
三年级《多种形式的连续跳跃练习方法1》.doc,水平二(三年级)《多种形式的连续跳跃练习方法》教学设计 一、设计思想 以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神为指导,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从学生发展的实际需求出发,充分挖掘教材内涵价值,在