《多元智能开发》是2007年3月北京科学技术出版社出版的图书，作者是韩国爱学乐。 该书主要讲述了儿童智能开发的知识。丛书特点 1.涵盖1岁到入学前各知识领域的基础学习方案。2.1岁和2岁分册采用游戏的方式，3岁开始采用启发式的学习方式，符合各年龄阶段的幼儿能力的培养和发展要求。3.内容涉及认识、思维、创意、...
(二)选择适合学生智能多元化发展的课程内容 多元智能的开发要求教师了解学生已有的视界,更要明确认识学生未来的视界,即自身的发展愿望,以此为依据选择适合学生个体发展的课程内容往往能取得事半功倍的效果。实际上,以教材为唯一教育资源的内容选择方法已经严重阻碍了学生多元化的发展。在加德纳看来,选择适合学生发展...
“在美国的多元智能实验研究中,最重要和最基础的教师行为是观察:有效观察每一个学生与众不同的课堂表现及结果,并以多种方式予以记录,包括当场笔录、日记、录像……重点观察学生在课堂中和其他场合表现出的智能特点和强项,逐步为每个学生建立起一份智能档案。”同时,观察的另一...
小学阶段是孩子智力发展的关键时期,因此,在小学阶段重视多元智能开发对孩子的全面成长具有重要意义。本文将从语言智能、逻辑数学智能、运动智能、间关性智能和情感智能等多个角度来探讨小学生多元智能的开发。 第一部分:语言智能 语言智能是指学生在听、说、读、写等方面的能力。在小学阶段,培养学生的语言智能至关重要...
《多元智能开发》是二十一世纪出版社出版的书籍。内容简介 《多元智能开发(0-2岁)》包括：《0岁图画百科》、《1岁图画百科》、《2岁图画百科》。内容简介：语言智能运用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。数学逻辑智能通过数理运算和逻辑推理进行思维活动的能力。空间智能，感受、辨别、记忆物体的结构、色彩和...
多元智能理论认为,人类具有多种不同类型的智能,包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认知智能和自然观察智能等。如何有效地开发幼儿的多元智能呢? 一、语言智能的开发 多与幼儿交流是培养语言智能的基础。从孩子出生起,就可以和他们说话、唱歌、讲故事。在日常生活中,...
全脑多元智能潜能开发是一种旨在发掘个体全面智力潜能的教育方法。它认为，人的智力并非单一，而是包含八大智能，包括逻辑-数学、语言、视觉空间、音乐音感、肢体动作、自我内省、人际、自然观察。全脑多元智能潜能开发的目标是将这八大智能融入日常生活，通过各种实践活动激发和提升它们。例如，通过解决数学问题...
全脑多元智能潜能开发旨在全面培养孩子的认知能力，使其身心和谐发展。该方法着重于提升儿童的形象思维和逻辑思维，让孩子在解决问题时更加灵活和深入。通过系统训练，儿童的注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力和创造力等能力得到了显著提升。这些能力的增强不仅有助于孩子在学习中取得...
多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出,他认为每个人至少有八种智能:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能和自然探索智能。下面我们就来聊聊如何在幼儿教育中开发这些多元智能。 一、语言智能的开发 1.与孩子进行丰富的语言交流,引导他们表达自己的看法和感受。