在当前教育改革的背景下,备教学评一体化理念更加凸显其重要性,成为教师专业发展的重要方向之一。 二、目标 1. 通过备教学评一体化的理念,教师可以更加全面地考虑教学内容、教学方法和评价方式,从而提高备课的深度和广度。 2. 将备课、教学和评价有机结合,可以使教学过程更加流畅和高效,符合学生的学习特点,提高教学...
下午,杜德林老师为我校老师带来“基于大教研的高中语文校本教研探索”的专题讲座,讲座中,杜老师详细阐述了“备——教——学——评一体化”的教学理念。他强调,这一理念的核心在于借助学校领导层力量将教研组备课、教学、学习和评价四...
🌺“备-教-学-评”一体化理念,具有预设性、整体性和生成性的特点,非常适合用于构建步步反馈、层层提升的课程体系。将这一理念应用于小学数学阅读课程的开发与实施,可以有效提升学生的数学阅读能力,为数学素养的发展提供有力支持。🎉坚持“备-教-学-评”一体化的底层逻辑,即备评一致,教学一体,针对小学数学阅读课...
为进一步深化教学改革,提升教学质量,聚焦“双新”课程,落实核心素养,强化数字赋能,推进课程思政,成就美好课堂,实现联包助帮学校的美好课堂建设,3月28日,七台河市第十小学组织举行了“聚焦备教学评,落实核心素养”的实践研究暨联包助帮教...
备教学评一体化教学理念的实施需要教师具备全面的教育教学知识和能力,同时也需要学校、家庭和社会等多方面的支持和配合。只有通过共同努力,才能真正实现备教学评一体化的教学目标,为学生提供更优质的教育教学服务。 1. 特殊场合:在大班教学中,需要注意的问题与普通教学相比更加复杂,需要结合实际情况进行针对性的处理。
2024年11月18日至21日,集美区东边小学迎来了本学期的教学开放周活动。本次教学开放周以“备教学评”为核心,致力于促进教师间的深入交流与合作,旨在更新教育观念,提升课堂教学质量,并着重培养学生的核心素养。活动通过精心设计的学科教学展示、互动评课环节,全面展现教师们的教学风采与专业水平,同时关注学生核心素养的全...
话说回来,我们现在提到的“备教学评一体化”,其实就是要求我们在备课的时候,不仅要把专业知识讲清楚,还得把思政教育考虑进去,做出合适的评估。这样一来,学生的整体素质,尤其是在思想政治方面的提高,才能在学术和实践中得到平衡。这不就是在实现一种“心灵的双赢”吗?让学生既能学到知识,也能培养起良好的社会责任...
学生的学习方式和效果是检验课改是否成功的标准,教师要站在学生的未来这一角度思考,以素养为导向,将大概念教学、教学评一体化的理念融入备课,制定学习目标是尤为重要的,因为好的目标可以明确内容的选择、明确学生活动的设计、明确学习结果有效性的评价。 杨主任的培训,有高屋建瓴的理念引导,有贴地而行的技术指导,...
化学实验核心素养将"教,学,评"一体化的理念融入化学实验复习,以学生知识掌握的薄弱点为情境,利用多样评价方式及时评价反馈学生对知识的掌握情况及存在问题;创设有挑战性的学习任务,让学生借助实验融合化学核心知识的联系,提升学生对元素化合物知识,实验基本技能,问题探究和实验计算的理解和掌握,建构知识网络,促进学生学科...
冯教授分析讲解教-学-评一体化的现状审视,让我们认识到我们常规的教学设计缺少了一个重要环节:学习评价设计! 教、学、评三者之间不应存在严格的顺序先后,而是边教、边学、边评价,要尊重学习评价在教学设计中的地位! 最后,在大单元教学的持续性评价设计板块中,冯教授提出了教学评一体化教学设计的三个追问: 1.我...