第一部分（1段）：点明壶口瀑布所在的位置和“我”到过的次数，引起下文。第二部分（2-5段）：具体写两次观看壶口瀑布的经历和感受，详略得当。第二部分第一层（2段）：雨季观看壶口瀑布，采用了常见的站在河岸上俯视的角度，描写壶口瀑布之险。为下文铺垫和渲染。略写。第二部分第二层（（3、4段）：枯水季...
壶口瀑布教案 1 【学习目标】 1、通过朗读,品味文章优美的语言,并读出自己的感受。 2、抓住关键句,感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势,体会壶口瀑布的特点。 3、理解作者借自然奇观表达的对人生的思考和对无坚不摧、坚忍刚强民族精神的歌颂。 【重点难点】 1. 重点:通过朗读,品味文章的感染力,感悟作者在文章中抒发的...
用简练的语言说说什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因 (沟底的河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。黄河的河床在这里由宽而窄,由高而低,于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下,就形成了壶口瀑布。) (三)【初读课文,巧梳...
详细内容包括:了解壶口瀑布的地理位置、特点及形成原因;学习作者通过细腻的描绘展现出的瀑布壮美景象;分析文章的写作技巧和表达方式。 二、教学目标 1. 知识与技能:学生能够了解壶口瀑布的自然特点,掌握文章中的生词和短语,提高阅读理解能力。 2. 过程与方法:通过阅读、分析和讨论,培养学生对自然景观的欣赏能力,学会...
目标导学一：朗读课文，感受壶口瀑布的气势 教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶口瀑布的气势。学生自由朗读，根据刚刚听读的体会，带着感情朗读课文，再次体会壶口瀑布的意境美。并说说文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么季节。在文中标出两次所在的段落。明确：...
1. 利用多媒体手段,展示壶口瀑布的壮丽景象,引发学生的好奇心。 2. 结合学生的生活经验,让他们分享其他自然景观,提高课堂参与度。 教案反思 1. 课堂导入是否成功吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣。 2. 讲解过程中,语言语调是否合适,是否让学生容易理解和接受。 3. 时间分配是否合理,是否保证了每个环节的...
壶口瀑布教案屈银花看那冲天的巨浪咆哮着奔腾着狂放向前像浊流化成了利剑劈开两岸的河床站在瀑口只见激浪滔天水汽弥漫惊涛拍岸只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过仿佛一不留神就会被急流卷走这就是天下黄河一壶收的壶口瀑布 壶口瀑布教案屈银花 壶口瀑布教案屈银花 在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,...
教案反思 一、教学内容方面 1. 教学内容是否紧密结合教材,突出壶口瀑布的自然特点和文化内涵。 2. 是否注重引导学生从不同角度理解课文,丰富知识体系。 二、教学方法方面 1. 教学过程中是否运用了多种教学手段,如多媒体展示、课堂讨论等,提高学生的参与度。 2. 是否注重培养学生的观察力和表达能力,提高学生的实践...
1.(地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置,与学生一起交流相关的资料信息。) 2.同学们,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受,那么壶口瀑布是怎样的气势,又何以征服无数的心灵的呢?今天,我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。 3.板书课题,齐读课题。 二、初读,学习生字词,整体感知 1...
说起“瀑布”,我们常常会想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的飞瀑,想起“崖口悬瀑流,半空白皑皑”的奇景。那么,壶口瀑布,它又有怎样的特点呢?请同学们带着这个问题默读全文,同时将体现壶口瀑布特点的语句圈画下来。(1分钟) 二、借助朗读,初步感受文中所描绘的壶口瀑布壮阔、雄伟的气势。 1、3分钟默读...