熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,以下是可爱的小编阿青给家人们收集整理的6篇声声慢教学设计的相关范文,欢迎参考阅读,希望对大家有所帮助。 《声声慢》优秀教案篇一 【学情分析】 初中时学生已经学过李清照的代表作,如《如梦令》等,但这些词作大多抒写的是一些闲情,对于她的后期词可说是初次接触,因而要让学生...
《声声慢》教学设计 1 教学目的: 1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。 3、初步感受婉约词的特点。 教学重点: 分析《声声慢》所表现的思想感情。 课型课时: 品读鉴赏课。一课时。 教学步骤: 一、导入新课 (课件显示《如梦令》插图)首先请大家看到大...
《声声慢》教案 教案教学设计 1. 教学目标: 本节课设计的教学目标主要有以下几个方面: 1)了解《声声慢》这首古诗的背景知识和文化内涵。 2)分析、理解和把握《声声慢》的艺术特点、结构和语言风格。 3)能够熟练地朗读《声声慢》并体会诗歌的美感。 4)积极地思考《声声慢》对现代人类生活的启示,提高自己的人文素养...
最终,这种教学设计将促进学生自主学习和文化积累,为他们的未来成长和成才打下坚实的文化基础 《声声慢》教学设计 教案教学设计2 一、教学背景分析 《声声慢》是中国古代作者李清照的一首抒发思乡之情的词,其内容充满着深刻的感情,寓意深刻,能够引起学生情感共鸣,有利于培养学生对中国传统文化的感性认识,同时也有利于激发...
下面是为大家整理的《声声慢》优秀语文教学设计5篇,希望大家能有所收获! 《声声慢》优秀语文教学设计1 教学重难点 1、了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。 2、让学生初步掌握中国古典诗词中常用意象的特定属性。 一、导入 秋天是一个令人感伤的季节,许多诗人或词人在此,留下了大量的动人诗篇,然而_令人动人的便...
《声声慢》公开课一等奖教案 篇1 1教学目标 1.了解词人的生平及作品风格﹙知人论世﹚。 2.结合词句,从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 3.探寻词人苦闷、复杂的精神世界,准确把握“愁”之内涵。 4.学习鉴赏诗歌的方法,积累鉴赏经验。 2重点难点 鉴赏词的意境美,感悟词中蕴含的细腻情感。 3教学方法 朗读...
李清照《声声慢》获奖教学设计 篇1 教学目标: 1、了解李清照及婉约派 2、朗读 3、理解该词,体验情感 教学重点难点: 理解本词 体验情感 品味语言 教学过程预设: 导入:人字是一个象形字,演变到今天,你们猜想为什么会上尖下大?(学生言说) 其实对人的认识,古人达到很深的高度,老子有过“道大、天大、地大、人亦...
《声声慢》教学设计一等奖3篇1、《声声慢》教学设计一等奖 教学目的: 知识目标:体会词人的愁情,不是闲愁,那又来自何处?(了解作者了解历史) 能力目标:如何营造的这种愁情,也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的。学会如何 将自己的感情传达出去。(意象的运用,意境的表现) 情感目标:品读作品,品味别人的情感,愁的...
【教学步骤】 1. 向学生介绍李清照,引导学生了解她的生平及创作风格。 2. 讲解《声声慢》的创作背景,引发学生对词的兴趣。 第二章:诗词解析 【教学目标】 1. 使学生理解并掌握《声声慢》的词牌格律。 2. 引导学生分析词中的意象及表达的情感。 【教学内容】 1. 讲解《声声慢》的词牌格律。 2. 分析词中的意...