解析 B创生取向。本题考查课程实施取向。创生取向认为,真正的课程是教师 与学生联合缔造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验 的过程。教师根据课堂实施情况灵活对教材进行加工,用教材教,而不是照本宣科教 教材教,体现的是创生取向。故本题选B。
基础教育课程改革倡导 “教师用教材教,而不是教教材”这体现的课程实施取向是( ) A. 忠实取向 B. 创生取向 C. 实践取向 D. 相互适应取向
题目题型:选答,填空 难度:★★★9.4万热度 基础教育课程改革倡导 “教师用教材教,而不是教教材”这体现的课程实施取向是() A.忠实取向 B.创生取向 C.实践取向 D.相互适应取向 温馨提示:一定要认真审题,用心答题! 正确答案 点击免费查看答案 试题上传试题纠错 TAGS...
解析 参考答案:B 本题考查课程实施取向。创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。教师根据课堂实施情况灵活对教材进行加工,用教材教,而不是照本宣科,体现的是创生取向。故本题选B。
基础教育课程改革倡导“教师用教材教,而不是教教材”这体现的课程实施取向是( )。 A. 忠实取向 B. 创生取向 C. 实践取向 D. 相互适应取向
B创生取向。本题考查课程实施取向。创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。教师根据课堂实施情况灵活对教材进行加工,用教材教,而不是照本宣科教教材教,体现的是创生取向。故本题选B.
搜索智能精选题目单选题基础教育[1]课程改革倡导 “教师用教材教,而不是教教材”这体现的课程实施[2]取向是() A.忠实取向 B.创生取向 C.实践取向 D.相互适应取向 答案参考答案:B