PAGE PAGE PAGE 1 《基于农村资源的农村小学劳动教育实施策略研究》课题研究方案 一、选题依据(一)选题的理论意义和实践价值 1.党的教育方针的要求党的教育方针把劳动教育和“德、智、体、美”并列,要求做到五育并举,把劳动教养再次提升到教育的重要位置,可见劳动教育是完成“立德树人”根本任务的重要一环,也是我们...
基于核心素养下的农村小学语文课内外阅读衔接的策略研究 一、研究基本情况 (一)意义与价值 国内外诸多母语教育的实践证明,阅读教育是母语教育的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段,想要真正地学好语文,只有经过广泛的阅读,进行大量的积累才能实现。《语文课程标准2022版》就对学生的阅读提出了明确的要求:关注个体...
微课农村小学习作教学重要意义有效策略伴随着微课视频理论不断完善及发展日新月异的信息技术,微课走进农村教学愈发具有可行性.在这一视野下本文对微课视频的重要意义展开讨论,并提出微课视频运用于小学习作课的有效策略,希望对教学有所助益.赵羚君东西南北·教育...
8月27号下午利用我校校本培训周的时机,我校申报的《基于农村小学课堂表达困难的学科融合教学策略研究》课题组组长肖艳婷老师为全体老师进行了课题组的中期汇报,本次课题中期汇报的主题是《学科融合 多维赋能》 在本次汇报中,肖老师主要以...
学校课题组通过现阶段教学现状进行调查,选择了课题《农村小学基于“语文快乐的读书吧”提升阅读能力的策略研究》这个课题。目的在于“快乐读书吧”作为一个全新的教学板块,其主要目的在于以“快乐读书吧”为载体,来拓展学会僧的阅读量,培养学生的课外阅读兴趣与阅读习惯。在小学语文教材中设置“快乐读书吧”这一版块,其...
我们确定以基于核心素养培养的农村小学品德教学生活化策略研究为课题以学校所有学生为研究对象以xxx品德课教师为研究主体以促进学生形成良好的道德品质为主要目的通过品德教学回归生活发展道德认知开展互帮互助活动培养学生立德等一系列活动从而为学生的行为树立一个感性标准并从外部规范行为使社会道德内化为个人品德从而提升学生...
本研究报告从实践出发,深入探索农村小学如何基于快乐读书吧这一平台,制定有效策略,持续提升学生的阅读兴趣和能力。 研究背景农村教育发展需求随着新时代教育改革的深入推进,如何在农村地区提升学生的阅读能力已成为亟待解决的关键问题。优质教育资源的缺乏和家庭文化环境的影响,使得农村学生的阅读水平普遍落后于城市。快乐读书...
因此,在农村小学中实行个性化作业,符合培养学生自主学习和创新思维的发展趋势,是当前农村小学教育倡导的教育教学改革方向。本文旨在探究基于农村小学个性化作业设计的有效策略。 一、了解学生的能力和特点 在个性化作业的设计中,首先应了解学生的学习能力和特点。农村小学学生普遍缺乏学习兴趣和自主学习意识,针对这些问题,在...
5 三、自我评价(课题研究价值及达成度) 肖慧我校于2022年2月开展《农村小学基于‘语文快乐读书吧’提升阅读能力的策略研究》课题研究以来,各位课题组教师认真按照课题负责人的安排保质保量的完成了课题组的各项任务,并对课题进行结题鉴定。鉴定方式为:课题鉴定小组听取课题主持人及课题组部分成员的汇报,查看相关资料、...
为了落实学生的核心素养,培养良好的英语学习习惯,开拓文化视野,锻炼英语思维能力,提升英语综合实践能力,经研究决定,在2024年寒假开展石屏小学第一届寒假英语综合实践活动。 随着新春佳节的临近,中国的大街小巷都洋溢着节日的气息。孩子们用一...