[名词解释] 培养理论 相关知识点: 试题来源: 解析 1967-1976年由格伯纳等人创立,认为电视的内容可以培养受众的世界观。电视已成为人类社会化过程中一个极为重要的因素,其主要功能在于散布稳定社会行为模式,主要目的不是要改变现有的社会行为模式,而是要避免改变。该理论开辟了有别于心理取向和社会取向联大效果主流以外...
培养理论,又称为涵化理论,是由美国学者格伯纳等人于20世纪60年代提出的一种传播学理论。这一理论的核心观点在于,大众传播媒介在潜移默化中培养受众的世界观,从而形成社会成员对社会的“共识”。 具体而言,培养理论主要包括以下几个方面的内容: 1. 象征性现实的塑造:大众传播媒介所提示的“象征性现实”对人们认识和...
培养理论,也称为培养分析或培养研究,是社会心理学和媒体研究领域的一个概念,它探讨的是大众媒体如何影响人们的价值观、信念、态度和行为。这一理论认为,媒体通过长时间、广泛和持续的信息传播,能够对个体和集体形成稳定的认知模式和社会视角,这种影响是在日常生活中不断累积和深化的。 培养理论的核心观点是媒体塑造了...
📕今日名词解释|培养理论(涵化理论)❗记忆要点❀背景:20世纪60年代末,电视的影响力尤其是负作用越来越大,美国社会的暴力犯罪十分严重。❀实验支撑:“培养分析”的研究。分析电视画面中的暴力内容与社会犯罪之间的关系;考察电视中的暴力内容对人们认识社会现实的影响。❀定义:大众传媒提示的“象征性现实”具有特...
培养理论 参考答案:也称培养分析或教化分析、涵化分析。格伯纳等人认为,在现代社会传播媒介提示的“象征性现实”对人们认... 点击查看答案进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧 无需下载 立即使用 你可能喜欢 名词解释 知识沟 参考答案:1970年,美国传播学家蒂奇诺得出:由于...
培养理论名词解释如下：也称培养分析或教化分析、涵化分析。格伯纳等人认为，在现代社会传播媒介提示的”象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响。由于传播媒介的某些倾向性、人们在心目中描绘的”主观现实”与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长期...
“培养”理论以一定的社会观和传播观为出发点,其基本观点包括:(1)社会要作为一个统一的整体存在和发展下去,需要社会成员对该社会有一种“共识”,提供这种“共识”是社会传播的一项重要任务;(2)大众传播在形成现代社会的“共识”方面作用巨大。 “培养”理论认为媒介最主要的效果并非在于改变受众,而是在于维持某种社会...
“培养”理论是一项综合的系统研究的有机组成部分,这项研究被称为“文化指标研究”(Cultural index studies),起源于 20 世纪 60 年代后期,它包括三个方面:“制度分析”、“讯息系统分析”和“培养分析”。 “培养”理论认为媒介最主要的效果并非在于改变受众,而是在于维持某种社会结构,从理论上讲,该理论印证了批判...
1. 培养理论，又称为教化分析、涵化分析，是由格伯纳等人提出的一种理论。2. 该理论认为，现代社会中，传播媒介所提供的“象征性现实”对人们理解和认识现实世界具有重要影响。3. 由于传播媒介可能存在的倾向性，人们在心中构建的“主观现实”往往与实际的“客观现实”存在偏差。4. 这种影响是一个长期...