③:这一评价体系回答高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题,对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了在高考领域的答案,这体现了意识活动的目的性、自觉选择性和主动创造性,③应选。④:高考评价体系促进高中教学方式改革,助力发展素质教育,这说明正确的意识能够指导实践促进客观事物的发展,...
是因为教育在人的教化与培育上始终扮演者重要的角色,能够促进人的全面发展,①项符合题意;教育具有选择、传递、创造文化的特定功能能使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造,③项符合题意;教育是文化传播的重要途径,不是文化传播的重要手段,②项观点错误;增强中华民族文化自信不是重视教育的原因,而是重视教育的意义,...
审材料:材料首先指出教育是国之大计,关于人才的培养,涉及到“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这一根本问题。再以《礼记》观点进行驱动,任务驱动自然延伸到“成长中的新时代青年结合自身发展”发表对教育、人才培养问题的思考。 教育和人才的培养涉及面很广,为避免泛泛而谈,材料中的“齐家、治国、平天下”...
阅读下面的材料,按要求作文。 教育是国之大计,关于人才的培养,涉及到“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这一根本问题。正如《礼记》提出的“大学之道”,包