【材料一】美国学者埃德加.戴尔(Edgar Dale)1946年提出了“学习金字塔”(Cone of Learning)的理论。 【材料二】美国缅因州的国家训练实验室
埃德加.戴尔(Edgar Dale)“学习金字塔”(Cone of Learning)的理论 .ppt 下载积分:800 内容提示: 埃德加.戴尔(Edgar Dale) 1946年提出了“学习金字塔” (Cone of Learning) 的理论听: 5%读: 10%但可以重复! 文档格式:PPT | 页数:25 | 浏览次数:268 | 上传日期:2014-05-28 19:26:20 | 文档星级: ...
学习金字塔理论及其启示 介绍埃德加·戴尔: 埃德加·戴尔(1900-1985)出生于美国明尼苏达州的本森。他曾经就读于北达科他大学,先后获得本科和硕士学位,后就读于芝加哥大学,1928年获得博士学位,1929至1970年间,戴尔一直在俄亥俄大学教育学系任教。戴尔是美国著名的教育学家,早在20世纪40年代,他便开始积极倡导在教育中广泛...
埃德加.戴尔(Edgar Dale)“学习金字塔”(Cone of Learning)的理论 .ppt,2、“公交车”理论 我经常用等公交车来比喻实力和机会的关系。你一定要走到公车站,车子来了,才搭得上去。我们遇到的情况,大都是到了公车站,必得等候片刻,车子才会来;另一种幸运的情况是,到
“学习金字塔”,是由美国学者埃德加.戴尔率先提出的。美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究,并提出了学习金字塔理论。“学习金字塔”给我们的启示主要是平均学习保持率学习金字塔(两周后还能记住多少)Learning Pyramid听讲阅读不同的学习方法声音/图片示范/演示小组讨论实际演练/做中学马上应用/教别人 A. 学习的过程...
可见,不同的学习方法,学习效果是不一样的。保留率低于50%的几种学习方法是被动学习或个别学习;而学习内容的保留率达到或超过50%,几种学习方式就是主动学习或参与式学习。埃德加·戴尔把这一理论称为“学习金字塔”,并推广到美国所有中小学,取得了显著的教学效果。
【题目】3.美国学者埃德加·戴尔以语言学习为例,提出了著名的“学习金字塔”理论。请用简洁的语言概括“学习金字塔”的主要内容。并说说你从这幅图中获得了哪些启示。(4分)学习内容平均留存率听讲(Lecture)5%被动学习阅读(Reading)10%试听(Audiovisual)20%演示(Demonstrafion)30%讨论(Discussion)50%主动学习实践(...
埃德加·戴尔的“学习金字塔”学习理论中,平均记忆率最低的学习形式为( )。A.视听B.阅读C.听讲D.示范E.讨论
1946年美国学者埃德加.戴尔提出了“学习金字塔”的理论,形象显示了:采用不同的学习方式,学习效率不一样,其中最高效的方式是小组讨论。A.正确B.错误
【题目】阅读下面的非连续性文本,完成19~21题。(10分)【材料一】美国学者埃德加·戴尔1946年提出了“学习金字塔”的理论。它用数字形式形象显示了采用不同的学习方法,