小学科学《地球的形状》教学反思 1 本节课,我依据《课标》理念,结合六年级学生的年龄特点,本着“用教材教,而不是教教材”的思路,设计了问题引入、经历探究、总结提炼、激发兴趣这几个教学环节。 一、问题引入,以激发学生们学习兴趣。科学的本质就是从提出问题到解决问题,特别是日常生活中人们所关心的问题。我们科...
我将根据这些反思,不断优化和完善自己的教学方法和策略,以更好地促进学生的学习和发展。 6. 《地球的形状》这一课的教学设计,旨在引导学生重历人类认知地球形状的过程,从而深入理解科学探索的不易和科技的进步对科学认知的推动作用。在教学过程中,我尽力营造了一个让学生代入古代人视野的情境,希望他们能够从古人的...
《地球的形状》这节小学科学课,我试图引导学生回到古代,站在古人的角度,去重新思考和探索地球的形状。回顾整个教学过程,我深感这次尝试既有收获,也有需要改进之处。 我在聚焦环节做得比较成功。我通过谈话的方式,将学生带入了一个古代的情境,让他们暂时忘记“地球是球体”...
.谈话:人们根据生活现象找到了地球是球形的证据,但是还是有很多人不接受这个观点。只有不断寻求证据,才能得到大家的认可。不走出地球,古人还是找到了地球是球形的有力證据。1519 年,航海学家麦哲伦带领着他的船队历时三年完成了环球航行,通过实践证明了地球是一个球体。 (五)人类认识地球形状的第五阶段 总结:随着人类...
《地球的形状》教学反思大自然小学科学林明第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始,引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。作为本单元的第一课《地球的形状》重点就是知道人类认识地球形状的曲折过程。结合六年级学生的年龄特点,本着“用教材教,而不是教教材”的思路,开展了本节的教学。授课伊始,我就...
1.课堂主线清晰。本节课,学生经历了人类认识地球形状是一个不断修正的过程,体会到这个过程是一个漫长而艰辛的过程。课堂开始,学生看到人造卫星拍摄的地球形状,引出第一个问题:古代...
精品文档(可编辑)值得下载1/2科学《地球的形状》教学反思 本节课,我依据《课标》理念,结合六年级同学的年龄特点,本着“用教材教,而不是教教材”的思路,设计了问题引入、经历探究、总结提炼、激发兴趣这几个教学环节。 一、问题引入,以激发同学们学习兴趣。科学的实质就是从提出问题到解决问题,特别是日常生活中人...
《地球的形状》教学反思 大自然小学 科学林明 第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始,引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。作为本单元的第一课《地球的形状》重点就是知道人类认识地球形状的曲折过程。结合六年级学生的年龄特点,本着“用教材教,而不是教教材”的思路,开展了本节的教学。 授课伊始...
1、1. 地球形状教学反思这节课的重点是引导学生探究人类认识地球形状的曲折过程。课前,我让学生针对课题提问?地球是什么形状??人类是如何发现地球形状的??地球有多大??然后布臵每组学生选择一个问题, 收集资料,课上各组比赛汇报。 由于采用比赛的形式, 学生针对各组要研究的主题课前收集了大 量的资料。在课上,...
1.地球形状教学反思 这节课的重点是引导学生探究人类认识地球形状的曲折过程。 课前,我让学生针对课题提问 “地球是什么形状” “人类是如何发现地球形状的” “地球有多大” 然后布置每组学生选择一个问题,收集资料,课上各组比赛汇报。 由于采用比赛的形式,学生针对各