《地形图的判读》教学反思 《地形图的判读》教学反思 1 根据新课程标准,这节课主要内容(1.地面高度的两种计算方法;2.等高线的数值大小和疏密;3.识别五种基本地形图;4 分层设色地形图,地面剖面图),我安排了两个课时,在第一课时我重点完成前面 2 个知识点。在具体的课堂实施过程中我是这样设计的: 首先:通过...
《地形图的判读》教学反思 对于初一的学生说,《地形图的判读》这部分知识较为抽象,需要学生有较强的立体空间思维和丰富的想象力,学习难度较大。所以本节课没有沿用传统的教学方法,而是针对学生感性思维仍起主导作用的特点,用问题导入,通过探险队探宝这一形式引入,多次富含趣味性的导入,引起学生的好奇心,激发出学生的...
《地形图的判读》教学反思《地形图的判读》教学反思对于初一的学生说,《地形图的判读》这部分知识较为抽象,需要学生有较强的立体空间思维和丰富的想象力,学习难度较大。所以本节课没有沿用传统的教学方法,而是针对学生感性思维仍起主导作用的特点,用问题导入,通过探险队探宝这一形式引入,多次富含趣味性的导入,引起学...
地形图地理教学等高线课堂反思 七年级地理“微课堂”《地形图的判读》教学设计一、教学内容:人教版七年级地理上册第一章第四节地形图的判读一--识别五种不同的山体部位。二、教学目标:熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方法。通过读图、绘图,对学生实行空间地理事物的想象水平、记...
教学反思是一个持续的过程,它要求教师不断地回顾和审视自己的教学实践。在本次地形图判读教学之后,我将更加注重教学目标的明确性、教学内容的丰富性、教学方法的多样性、学生参与度的均衡性、教学评价的全面性、教学资源的现代化以及教学环境的优化,以期不断提高教学质量,促进学生的全面发展。 总之,地形图的判读教学是...
地形图橡皮泥等高线反思教学剪纸片 地形图的判读教学反思,地形图的判读教学反思论文 总结 英语 资料 ppt 文档 免费阅读 免费分享,如需请下载!,反思,地图,教学,地形图,判读地形图,教学反思 君,已阅读到文档的结尾了呢~~ 立即下载 牛津论文库 分享于2014-01-01 10:52...
所谓山谷就是两侧较高而中间较低并且从中间越往山谷里走海拔越高只是仍然不如两侧高反映在地形图上就是等高线成几字的突出状并且向海拔高处突出因为山谷越往里走海拔越高这样就可以判别了 地形图的判读教学反思 怎样判读地形图 第一,应掌握等高线图的基本特性。 ①数量上的特性,看等高线的数值,读出任一点的海拔...
在分层设色地形图上,能够一目了然的看出我们最常见的五种地形类型。这五类地形判读时一般借助颜色进行,比如蓝色的代表海洋,绿色的代表平原,黄色代表山地、高原、丘陵;白色表示雪线以上 以上就是人教社教师之家为大家整理的有关地形图的判读教学反思的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!
教学文档 . (地形图的判读)教学反思(地形图的判读)教学反思对于初一的学生来说,(地形图的判读)这局部知识较为抽象,需要学生有较强的立体空间思维和丰富的想象力,学习难度较大。通过引导学生自主学习、合作交流、探究新知等多种方法完成学习内容,表达出“学为主体、教为主导、练为主线〞的教学思路。利用多种教学...
地形图的判读教学反思新街镇中心学校杨从平根据新课程标准,课程改革的突破口是“改变学生的学习方式“因此根据地形图的判读这节课主要内容(1.地面高度的两种计算方法;2.等高线的数值大小和疏密;3.识别五种基本地形图;4分层设色地形图,地面剖面图),我安排了两个课时,在第一课时我重点完成前面三个知识点。在具体的课...