学生通过学习视唱练耳课程，对于提高学生对歌曲的理解、鉴赏能力和记忆能力都有着非常大的帮助作用，而且视唱练耳训练会贯穿于声乐学习全过程,可以起到持续性提高和增强学生音乐能力的作用。 对于音乐学习而言，视唱练耳课程教学属于音乐启蒙阶段的教学内容，是学生从业余进入到专业层次学习必须要经历的一个过程，学生们...
一套教材包含了声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、即兴配奏等音乐教材,控制的目的是选国家认可的适用教材、专业教材,切忌教材杂乱、随心所欲。 2是两个侧面: 原理和操作。任何类型的教材都存在原理和操作两个侧面,实施控制的目的是要在音乐教学中做到三重三轻:重操作、轻原理;重实践、轻指导;重练习、轻表演。 3是三项...
视唱练耳声乐演唱内在联系音乐教育教学在音乐教育中,视唱练耳是一门重要的基础课,它对于提高学生的音乐素养,音准效果,音乐表现力和音乐理解力等方面具有重要作用.在声乐教育中,视唱练耳有着不容置疑的地位,而视唱练耳是否正确,将会对歌唱的正确性有很大的影响.与此同时,在声乐歌唱中,科学的发音和歌唱技能可以促进视唱...
音乐欣赏教育不但对培养受教育者感受音乐、欣赏音乐的能力起着重要的作用,而且还能够使受教育者的音高感、节奏感等音乐素养在音乐作品的欣赏中得到提高,使受教育者所学的音乐演唱、演奏技能和音乐知识得到具体的提示和印证,从而有助于他们音乐技能的学习和发展。例如,开设视唱练耳课,这对于学生听觉能力和识谱能力的训...
音乐学习中的视唱练耳则能提高人对音高、音值等因素的敏锐的听觉记忆能力。 想象力是人类文明发展强有力的助推器,对人类的文明进步、发明创造具有重要的作用。想象是音乐审美体验中的重要环节。无论是音乐的创作、表演还是欣赏各个环节无不渗入想象的因素。音乐艺术就是想象的艺术,音乐教育则起着开启人类想象力之门的...
1)身体打击乐可以运用到基本乐理、简易和声基础、视唱练耳等课程中,运用身体打击乐来稳定节奏、节拍,让学生了解音乐作品的节拍、节奏、速度、情绪等音乐元素,加强学生对节奏掌握能力和反应能力,带动学生的参与度,提高课堂的活跃度,使音乐课堂更加丰富多彩。2)将身体打击乐运用到声乐、钢琴、器乐等课程中,能将身体协调性...
声乐学习的另一种形式是合唱,受众面更广,歌唱方法局限性小,只要求音色纯净,视唱练耳较好,多声部合唱爱好者较多,可选择范围广泛,形式灵活多样。中国优秀的合唱作品繁多,特别是童声合唱、女声合唱中许多作品程度不高,和声音响丰富美妙,中国传统音乐中被改编成合唱作品的数量多、种类全。最有代表性的如云南彝族民歌《猜调...
该哲学符合《实践论》中重视行动和过程的主导思想,注重实践及其在认识过程中的地位和作用,强调人类的生产活动是最基本的实践活动,它决定其他一切活动。从教育学的角度看,该哲学思想的优势在于注重发挥学生的主体作用,与杜威的“做中学”如出一辙。 音乐课程是一种活动性、实践性很强的课程,例如声乐演唱和乐器演奏都...
中小学音乐课作为一门必修课,在我国有数百年的历史,十一届三中全会以后,音乐教育开始出现了生机,音乐教学改革逐趋活跃.在现代音乐教学理论的指导下,让课堂乐器在音乐教学中发挥其更大的作用使音乐教育更勃勃生机。 文档格式: .doc 文档大小: 32.0K 文档页数: ...
一、发展区域性民族音乐文化教育是民族地区高等院校重要的历史使命和社会责任中国是一个幅员辽阔的多民族国家,由于各地区、各民族地理环境、历史文化等差异,形成了各具特色的区域音乐文化。不同的区域音乐文化不仅从不同侧面构成了中国音乐文化共同的审美情趣、思维方式以及题材内容、艺术风格、表现手法等等,还孕育出了...