在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养( ) A. 有意识倾听能力 B. 评析性倾听能力 C. 欣赏性倾听能力 D. 主动性倾听能力 相关知识点: 试题来源: 解析 B 正确答案:B 解析:“你认为他做的对不对?”是带有评价意思的话,所以这种教学行为是为了培养幼儿的评析性倾听...
评析性倾听能力 29、在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对。”这种教育行为是为了培养(评析性倾听能力)。结果一 题目 在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养 。 答案 评析性倾听能力相关推荐 1在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种...
题目在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养( ) A. 有意识倾听能力 B. 评析性倾听能力 C. 欣赏性倾听能力 D. 主动性倾听能力 答案B
百度试题 结果1 题目与自闭症情感交往障碍儿童相比,一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现( )在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 回声式语言 评析性倾听能力 反馈 收藏 ...
为了安全起见,要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则 D 幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则 免费查看参考答案及解析 老师给幼儿讲了《李小多分果果》的故事后问幼儿“为什么他要把大的分给别人呢”老师试图引导的是幼儿的( )。
去年,儿子上8年级,相当于国内的初二,但每天清早6:29,他必须到屋外去等高中派来接他的校车,到高中去上几何课,然后再由高中派车送他回初中去上其他课程。即使跳级到高中上几何,他在班里也是前几名,觉得很轻松。 分享12 天因为黑过吧 手拿仙人掌 【推文】《...
百度试题 结果1 题目在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养幼儿( ) A. 有意识倾听能力 B. 评析性倾听能力 C. 欣赏性倾听能力 D. 主动性倾听能力 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养()A.有意识倾听能力B.评析性倾听能力C.欣赏性倾听能力D.主动性倾听能力
百度试题 题目在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培养 。相关知识点: 试题来源: 解析 评析性倾听能力 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他做得对不对?”这种教育行为是为了培 养。相关知识点: 阅读鉴赏 文学类文本阅读 文学类文本基本题类 记叙文阅读——内容理解题 试题来源: 解析 评析性倾听能力 反馈 收藏