百度试题 题目在角色游戏中,教师不应该成为幼儿游戏的_。 A.支持者B.引导者C.促进者D.指挥者相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
作为教师切不可把幼儿框起来,也不能放手不管、放任自流。幼儿是游戏的主人,教师只是对幼儿进行启发引导。在游戏中,教师最好进行间接地参与指导或以角色身份的口吻去引导启发幼儿。每次游戏活动前,教师可以先征求幼儿的意见,问他们想玩什么游戏,定什么内容,有什么角色,有哪些项目等,同时让幼儿自由寻找伙伴,自由结合来展...
《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》 (下简称《纲要》)指出,幼儿是游戏的主人,而教师应是游戏的支持者、引导者,不是游戏的包办者、替代者;但这也决不是说就可以“放羊式”地管理幼儿游戏。为了能够更好地让幼儿参与到角色游戏中来,我们在日常的游戏活动中进行了仔细的观察,并从观察中获得了许多有益的信息,使幼儿...
百度试题 题目在角色游戏中,教师应该成为幼儿游戏的___。? 指挥者促进者支持者引导者 相关知识点: 试题来源: 解析 引导者 反馈 收藏
1在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是( )。 A. 幼儿的情绪表达能力 B. 幼儿的社会交往能力 C. 幼儿的规则意识 D. 幼儿的思维发展水平 2在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是() A. 幼儿的情绪表达能力 B. 幼儿的社会交往能力 C. 幼儿的规则意识 D...
【题目】在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是() A、幼儿的情绪表达能力 B、在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察
在角色游戏中,幼儿积极的活动离不开教师及时、恰到好处的指导,而教师具有启发性的引导更能激发幼儿创新意识。在引导的过程中,教师应注意以下几点: ①尊重幼儿的游戏意愿。在教育的范畴里,游戏意味着教育的要求与幼儿的意愿是紧紧联系在一起的。在角色游戏中无疑应以幼儿为主体,教师只是主导。而不应该让“主体”成...
1 不参与者 在幼儿园里，我们经常会看到，在幼儿进行游戏过程时，教师会利用这段时间忙幼儿园里其他的事情。但是在没有教师参与的情况下，幼儿游戏往往类型单一，游戏水平不高，情节简单。 2 导演者 如果教师以导演角色介入游戏中，就会告诉幼儿在游戏中哪些是应该做的，哪些...
A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B.教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C.教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D.教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造相关...
幼儿出现角色选择倾向，教师应充分尊重幼儿的游戏选择，游戏是基于幼儿的生活经验出发，但也并不是要完全照搬生活中的场景。在游戏中，我们也许还可以看到，有时候幼儿对游戏角色的定位也许没有那么清晰，孩子之间是存在自发的我当医生，那你当病人，然后我们再轮换这样的场景的，甚至在孩子的游戏中，他会...