本课第五课“品出情感的韵味”的第儿节内容,引导学生在日常生活中有意识地发掘美好的生命体验,通过人际交往、与外部环境互动获得美好的情感体验,帮助学生将负面感受转化为成长的助力,激励学生积极主动地影响身边环境、学会创造美好的情感体验。 【说学情】 情感生活是初中学生青春成长的重要领域。中国社会的转型发展...
这节课是关于每个人内心丰富的情感世界的讨论创设学生积极美好情感以及养成传递情感正能量的认同和能力在第一框帮助学生明确学生明确情感与情绪的关系情感是复杂多样的以及情感的作用等的基础上进一步深化和延伸 初中道德与法治七年下册《在品味情感中成长》说课稿附反思共二篇 道德与法治七年下册《在品味情感中成长》...
《在品味情感中成长》说课稿 【说教材】 本课第五课“品出情感的韵味”的第二框内容,引导学生在日常生活中有意识地发掘美好的生命体验,通过人际交往、与外部环境互动获得美好的情感体验,帮助学生将负面感受转化为成长的助力,激励学生积极主动地影响身边环境、学会创造美好的情感体验。 【说学情】 情感生活是初中学生...
《在品味情感中成长》说课稿 【说教材】 本课第五课“品出情感的韵味”的第二框内容,引导学生在日常生活 中意识地发掘美好的生命体验,通过人际交往、与外部环境互动获得美 好的情感体验,帮助学生将负面感受转化为成长的助力,激励学生积极主 动地影响身边环境、学会创造美好的情感体验。
在品味情感中成长》说课稿在品味情感中成长》说课稿 在品味情感中成长》是教材第五课中的第二个课时,旨在通过探讨“情绪—情感—情操”这条发现线索,促进学生品德心理成长,引导他们在美好情感中成长。 初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期,情感生活是青春成长的重要领域。通过研究本课,学生将生活中的情感体验...
在品味情感中成长说课稿省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx,;;;感悟情感;第5页;第6页;第7页;1.体味美好情感意义 活动一:情景再现 情景:在学校退休教师欢送会上,班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台,他打开盒子,里面有许多用细绳扎好小包儿,上面写着日期,
《在品味情感中成长》 本节课分为三个目标: (1)认识生活中正面情感和负面情感。 (2)深刻了解负面情感,善于把负面情感转化为我们成长的助力。 (3)树立积极阳光的心态,在生活中传递情感的正能量。 一、培养学生学会学习的核心素养 在自主学习,和当堂检测环节,利用课堂小组加分的方式,激励学生完成自主学习任务和当堂...
1、5.2在品味情感中成长说课稿【说教材】本课第五课“品出情感的韵味”的第儿节内容,引导学生在日常生活 中有意识地发掘美好的生命体验,通过人际交往、与外部环境互动获 得美好的情感体验,帮助学生将负面感受转化为成长的助力,激励学 生积极主动地影响身边环境、学会创造美好的情感体验。【说学情】情感生活是初中...
《在品味情感中成长》说课 一、教学内容分析 《在品味情感中成长》是人教版七年级下册第五课第二框。包括两目:“体味美好的情感”“传递情感正能量”。第一目包括三层意思。第一层,使学生感受美好情感促进精神发展;第二层寻找获得美好情感的途径和方法;第三层,探讨如何发挥负面情感的积极意义。第二目则是整个第五...
这节课是关于每个人内心丰富的情感世界的讨论创设学生积极美好情感以及养成传递情感正能量的认同和能力在第一框帮助学生明确学生明确情感与情绪的关系情感是复杂多样的以及情感的作用等的基础上进一步深化和延伸 道德与法治七年下册《在品味情感中成长》说课稿附教学反思(一) 部编版 一、说教材 《在品味情感中成长》是...