教师引导学生深入体会作者对圆明园毁灭的悲痛之情,通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生表达自己的感受和思考。 拓展延伸: 引导学生思考并讨论圆明园毁灭的历史意义,认识到落后就要挨打,激发振兴中华的责任感和使命感。 教师可以给学生提供一些与圆明园相关的阅读材料或视频资料,让学生进一步了解圆明园的历史和文化。 课堂小...
《圆明园的毁灭》教学反思 这节课的教学设计,我以建构主义的教育理论为基础,教学中主要以“学”为中心,使学生在一定的情境下,借助老师和学习伙伴的帮助,利用相关的学习资料,通过意义建构而获得知识。圆明园已从人类社会中消失了,昔日的辉煌已无法再现。这无疑给教学带来了很大的难度。为了突破这一难点,为了让学生切实...
《圆明园的毁灭》讲述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁,结构严谨,构思别具匠心。是一篇对学生进行爱国主义教育的的优秀篇章。 课后对整个教学过程进行反思,有得有失。没有完美的课堂,只有遗憾的...
导入：介绍圆明园的历史背景和重要性整体感知：让学生朗读课文，了解文章的主要内容和结构深入分析：讲解圆明园的建筑风格、文化内涵和历史价值拓展延伸：介绍圆明园的毁灭原因和历史教训总结回顾：总结本节课所学内容，并布置作业 教学方法与手段 教学方法：讲解、讨论、演示、小组合作教学手段：PPT课件、实物展示、多媒体...
2.进修:讲解圆明园的历史背景和重要意义,引导学生了解圆明园的建筑风格、园林布局等特点。 3.分析:分析圆明园被毁灭的原因和过程,让学生了解英法联军侵略中国的历史背景,以及他们对圆明园的破坏行为。 4.思考:引导学生思考圆明园的毁灭对中国历史和文化的影响,讨论圆明园事件对中国人民的触动和反思。 5.总结:总结本节...
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。 二、教学目标: ㈠知识与技能目标; 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、...
1 最新《圆明园的毁灭》第二课时的教学设计与反 思圆明园的毁灭第二课时教学目标精选 《圆明园的毁灭》第二课时的教学设计与反思圆明园的毁灭第二课 时教学目标篇一 《圆明园的毁灭》教学反思推荐度:圆明园的毁灭教案推荐度:《圆 明园的毁灭》电影观后感推荐度:圆明园的毁灭读后感作文推荐度: 圆明园的毁灭读后感作文推荐...
《圆明园的毁灭》教学反思 《圆明园的毁灭》是人教版第九册第七单元的第一篇课文,课文以精练的文字描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容,一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建...
《新课标》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”《圆明园的毁灭》的教学设计充分体现了这一点,在读中感悟,在读中想象,在读中激情,领略昔日圆明园的辉煌,与“毁灭”强烈对比。力达扎实,教学中有对词语的锤炼,对句子的揣摩,...
课堂因学生的主动参与而精彩—— 《圆明园的毁灭》 教学设计与反思 张家界崇实南校小学 许云群 一、 教材说明: 《圆明园的毁灭》 是人教版五年级语文上册第七单元( 专题: 勿忘国耻) 第一课。 课文描述了 圆明园昔日 辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象, 表达了 作者对祖国灿烂文化的无限热爱, 对侵略者...