その一方で読解問題を苦手にする受験生は例年、少なくありません。 私の経験では二つのタイプが見受けられます。一つは物語の登場人物の気持ちや、説明文の筆者の意見を聞かれている設問に対して自分の気持ちや意見を答えるタイプです。もう一つは、はやく文章を読もうとして読みまちがいをする...
読解問題では傍線部説明問題のほか、生徒作成の「メモ」という形式で複数の文章を比較対照させる問題が出題されたが、本文の段落の構成を問う問題はなかった。第2問の現代文は、例年あった語句の意味を問う問題が出題されなかったが、主人公である「私」の心情を問う問題を中心としつつ、本文中の表現を...
《文集》卷三十九《答杨宋卿》)还有-名县学荣子确峦刻意词章,把自己作的三篇文章寄给朱熏。朱烹复信对作文也发表了详细看法: "学之道,非潍汲乎辞也,逆其心有以自得之,则其冉乎辞者非得已也。是以古之直言者。其辞粹然, ,不期以异于世俗,而后之读之者 ... 束景南, 1992 ...
1 香港在一國兩制下的新聞生態 - 第 150 页 三、完全無視當事者尊嚴香港新聞煽色腥之極,最今人不可忍受的是,完全無視當事者的尊嚴,拿死人大做文章,拿活人大做文章,拿不幸者大做文章,進行「嘲笑式的報導」、「偷窺式的報導」,「輿論審判式的報導」。 1999 年 9 月 9 日,《東方日報》刊登了一位「兩...
楽しんで身につく漢字練習プリント集 問題を解きながら漢字のことがよく分かるようになるドリルを作成しました。画面を見ながらネット上で練習してください。 講座 読解力を身に付ける 文章を読む方法やコツを一つ一つわかりやすくレクチャーします。国語が苦手な人はぜひ受講してみてくださ...
低学年向け音読プリント 名作を読む1 小1から 低学年向け音読プリント 詩歌 小1から 小1 カタカナであらわす ことば 小2 はんたいの いみの ことば 、にた いみの ことば 小1 文章の書き写しプリント あまりのあるわり算 たしかめ算 小3 ...
理解 4 はじめに 文章の内容を叙述に即して的確に読み取り、筆者の感性に触れ、新たなものの捉え方を知るとともに、要約する能力を習得する。 1 ある時間、待ってみてください 1 ①「問題を解く」という行為の意味を理解する。②「ある時間待つ」ことが、時として問題解決の手段として有効であ...
Solaris 国際化の概要 35 商用アプリケーション,特に人名を扱うアプリケーションでは,コードセットの拡 張の影響を考慮する必要があります.中国語の多くの名前には,標準コードセット に存在しない文字が含まれています.この問題に対応するために,割り当てられ ていないコードセット用に,ス...
(街のB級言葉図鑑)なう 飯間浩明この言い回しを使った文章は続々と投稿されています。「ナウ」は使い方を変えながら、今でも多くの人に愛されているのです。 (国語辞典編纂〈へんさん〉者)…2024年11月23日3時30分 (街のB級言葉図鑑)多衆の集合 飯間浩明推理です。 なお、この本部は1936年...
共通テスト国語 「実用的な文章」は4年連続で出題なし 写真・図版 会場で、受験生たちに問題冊子や解答用紙が配られていった=2024年1月13日午前9時11分、岩手大、伊藤恵里奈撮影 この写真の記事を見る 無断転載・複製を禁じます 関連ニュース 共通テスト世界史B、今年は易化か SNSで投稿相次ぐ...