人民代表大会:国家权力机关教学反思 一、上课效果的分析 本课整体采用了【创境激趣——关注政治现象】、【引思明理——领悟政治观点】、【体验导行——解析政治活动】“学·思·用”三维立体教学模式,概括了三个关键词“人民”、“人大代表”、“人民代表大会”,设计了“走进人大代表”、“走进人民代表大会”“人民...
初中道德与法治_《国家权力机关》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,PAGE 1 学情分析 八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。“刨根问底”是人类思维的一个重要特点,尤其是青少年学生。通过第五课的学习,学生了解了宪法规定的的国家基本制度,他们会进一步
宜城教育资源网www.ychedu.com6.1国家权力机关学案含教学反思学习方法第三单元人民当家作主第六课第1课时国家权力机关一、学习目标:1.了解人民代表大会的产生和地位。2.熟记人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权等。二、自主预习:1.我国各级国家权力机关是由的代表组成的,代表人民统一行使国家权力,决定全国...
道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思 国家权力机关 教学反思 本节课讲述了国家三大主要国家机构中的权力机关。教材引言部分先是回顾了第五课国家制度,然后 过渡到本课国家机构,从三大国家机构说起,概括了本课的三个章内容权力机关 、行政机关、司法机关,学生从整体上认识了国家机构。但是国家机构并只...
具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家作主中起到的作用;能够把学习到的有关国家机构的知识运用到日常生活中,理解、分析相关的经济、政治现象,解决相关的经济、政治问题知识目标了解我国国家机构;理解国家权力机关的性质、职权,理解行政机关必须依法行政【重点难点】教学重点:人民行使国家权力的机关...
《人民代表大会: 国家权力机关》 教学反思杨素梅晋城二中 教学目标: 1、 知识与技能: (1) 识记人民代表大会的性质和职权及我国权力机关体系。 (2) 了解人大代表的法律地位、 权利和义务 2、 过程与方法: (1) 联系我 国人民民主专政的国家性质和我国的国情, 充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。
《国家权力机关》教学反思.教学反思 1.不需要华丽的语言,不需要花枝招展的环节,要的只是具体而微小的内容,真真切切的围绕重点进行的一系列讲解和练习。 2.时间不必过长,10分钟之内效果最好。因为学生的注意力在10分钟的范围内最佳,超过十分钟注意力低下,教学效果远不如十分钟之内。 3.视频包含内容丰富。一个好...
一上课效果的分析本课整体采用了创境激趣关注政治现象引思明理领悟政治观点体验导行解析政治活动学思用三维立体教学模式,概括了三个关键词人民人大代表人民代表大会,设计了走进人大代表走进人民代表大会人民是如何行使国家权力的的三步曲教学环节,这样设计
《人民代表大会:国家权力机关》的教学反思 黄银清 本课教学采用小组合作探究法和角色模拟法,做得较好的地方: 1、在课堂教学中,通过形式多变的探究活动使学生以积极的学习面貌主动参与教学的各个环节,在有限的课堂教学时间中伴随教师的导航,充分发掘新知,进行着丰富的情感体验,促使课堂与生活,知识与能力,实践与情感的...
首先我要讲明我国人民代表大会的产生,其次是人民代表大会与其他国家机关的关系(特别是政府),最后还得理清人民代表大会、中国共产党、政府三者的关系。 首先,人民代表大会的产生:由人民通过直接或间接选出人大代表,由人大代表组成人民代表大会,统一行使国家权力。对于这一知识点,很多学生表示不能理解,纷纷反映他们从来没...