16.单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。 17.教学设计有4个基本特征,分别是:指导性、整体性、灵活性、创造性。 18.教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教学...
国家开放大学教学设计形考任务1-4答案.docx,试题1 未作答 满分2.50 标记试题 试题正文 .辛普森的运动技能目标分类体系中,动作技能的目标分为七个层次:知觉;定势; 指导下的反应;机制;复杂的外显反应;适应;创作。 选择一项: r a. 完全正确 r b. 无错误,但不完备 r c.
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年级教学进度等方面的作用。 部分错误 完全正确 完全错误 无错误,但不完备 在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中,将个 体的心里区域分成储存空间和操作空间。前...
国家开放大学《教学设计》形考任务三附参考答案 一、单选题 1. 我国教学论专家李秉德提出教学活动由( )。 A. 5个要素组成 B. 7个要素组成 C. 3个要素组成 D. 4个要素组成 2. 日本学者长谷川荣认为教学的基本因素有( )。 A. 3个 B. 4个 C. 7个 D. 5个 3. 教学过程的“三要素”说认为,组成...
国家开放大学教学设计形考任务1-4答案试题1 未作答 满分2.50 标记试题 试题正文 .辛普森的运动技能目标分类体系中,动作技能的目标分为七个层次:知觉;定势; 指导下的反应;机制;复杂的外显反应;适应;创作。 选择一项: r a. 完全正确 r b. 无错误,但不完备 r c. 部分错误 r d. 完全错误 反馈 你的回答不...
国家开放大学《教学设计》形考任务二附参考答案 一、单选题 1.一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0～2岁);前运算阶段(2～7岁);具体运算阶段(7～11岁);形式运算阶段(11～15岁)。这位学者是()。 A.皮亚杰 B.加涅 C.梅里尔 D.布鲁纳 2.按照心理学家斯腾伯格等人的观点,人的认知结构...
标准答案1:教学设计要基于重点的突破。 标准答案2:前期分析、教学目标的设计、教学方案的设计、教学方案的评价。 标准答案3:教师要清晰地把握学生的认知特点。 标准答案4:按照教学目标的内隐程度不同,小学数学教学目标可分为显性目标和隐性目标两类。 形考答案来源于:https://dianda.wangkebaohe.com/1160/ ...
国家开放大学教学设计形考任务1-4答案试题1 未作答 满分2.50 标记试题 试题正文 .辛普森的运动技能目标分类体系中,动作技能的目标分为七个层次:知觉;定势; 指导下的反应;机制;复杂的外显反应;适应;创作。 选择一项: r a. 完全正确 r b. 无错误,但不完备 r c. 部分错误 r d. 完全错误 反馈 你的回答不...