在巧算方法里,蕴含着一种重要的解决问题的策略。转化问题法即把所给的算式,根据运算定律和运算性质,或改变它的运算顺序,或减整从而变成一个易于算出结果的算式。 二、同步题型分析 题型1:两数相加,和凑整;同尾两数直接相减,差凑整 例1:计算9+99+999+9999 分析与解答:这四个加数分别接近10、100、1000、100...
( 四年级 ) 备课教员: 第一讲速算与巧算 一、教学目标: 1.通过观察、比较,领会速算与巧算的基本规律。 2.通过对数字的对比、增减等方式,体会数与数之间的联系,抽象思维能力得到提升。 3.通过即时的方法演练,领会复杂问题简单化的能力,掌握特殊数字之间的联系,增强应用数学的意识。 4.通过活动,学生的口头表达...
( 四年级 ) 备课教员:××× 第4讲:整数的速算与巧算 一、教学目标: 1. 通过观察、比较,领会速算与巧算的基本规律。 2. 通过对数字的对比、拆分等方式,体会数与数之间的联系, 发展抽象思维能力。 3.通过即时的方法演练,领会复杂问题简单化的能力,掌握 5×2=10, 25×4=100, 125×8=1000等这些特殊...
第20讲 速算与巧算(一)一、知识要点 速算与巧算是计算中的一个重要组成部分,掌握一些速算与巧算的方法,有助于提高我们的计算能力和思维能力。这一讲我们学习加、减法的巧算方法,这些方法主要根据加、减法的运算定律和运算性质,通过对算式适当变形从而使计算简便。在巧算方法里,蕴含着一种重要的解决问题的策略。
第33讲 速算与巧算(三)一、专题简析:这一周,我们来学习一些比较复杂的用凑整法和分解法等方法进行的乘除的巧算。这些计算从表面上看似乎不能巧算,而如果把已知数适当分解或转化就可以使计算简便。对于一些较复杂的计算题我们要善于从整体上把握特征,通过对已知数适当的分解和变形,找出数据及算式间的联系,灵活地...
小学奥数:第1讲四年级数学速算与巧算教案.doc,一、导入 速算与巧算是计算中的一个重要组成部分,掌握一些速算与巧算的方法,有助于提高我们的计算能力和思维能力。这一周我们学习加、减法的巧算方法,这些方法主要根据加、减法的运算定律和运算性质,通过对算式适当变形从
四年级第一讲 速算与巧算〔三〕 例1计算9+99+999+9999+99999 解:在涉与所有数字都是9的计算中,常使用凑整法.例如将999化成1000—1去计算.这是小学数学中常用的一种技巧. 9+99+999+9999+99999 =〔10-1〕+〔100-1〕+〔1000-1〕+〔10000-1〕 +〔100000-1〕 =10+100+1000+10000+100000-5 =...
()a bcab c ⑸乘法分配律:()abca b ac(反过来就是提取公因数) ⑹减法的性质:()abcabc ⑺除法的性质: ( (()ab cabc )abcacbc )abcacbc 教学目 标 巧用...
在巧算方法里,蕴含着一种重要的解决问题的策略。转化问题法即把所给的算式,根据运算定律和运算性质,或改变它的运算顺序,或减整从而变成一个易于算出结果的算式。 二、同步题型分析 题型1:两数相加,和凑整;同尾两数直接相减,差凑整 例1:计算9+99+999+9999 分析与解答:这四个加数分别接近10、100、1000、100...
( 四年级 ) 备课教员: 第4讲:整数的速算与巧算 一、教学目标: 1. 通过观察、比较,领会速算与巧算的基本规律。 2. 通过对数字的对比、拆分等方式,体会数与数之间的联系, 发展抽象思维能力。 3.通过即时的方法演练,领会复杂问题简单化的能力,掌握 5×2=10, 25×4=100, 125×8=1000等这些特殊数字之 间...