部编版语文四年级下册宝葫芦的秘密教学反思【第1篇】 [教学反思] 本文是一篇童话故事,语言质朴,想象奇妙,适合这一学段的学生阅读。在课文的讲解中,我注重对故事的引导,通过简单的故事,激发学生丰富的想象力,让他们自己去创编故事,体会不劳而获并不能成功,只有脚踏实地才能成就事业的道理,激发他们阅读后续故事的兴趣...
课文25:宝葫芦的秘密 教学教案 教学课件 教学反思反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下两个方面:尊重学生的个性化理解,关注学生独特的感悟与体会。 本节课的教学中,我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解,而不是想着怎样...
部编(统编)语文四年级下册教案 一、教学目标 1.能够理解《宝葫芦的秘密》这个故事的主要内容。 2.能够用自己的语言描述故事的发展情节。 3.能够表达对故事人物的感受和看法。 4.能够通过朗读提升自己的语感和表达能力。 二、教学重难点 5.教学重点:理解文章主要内容,掌握故事情节,提升朗读能力。 6.教学难点:理解...
部编(统编)语文四年级下册说课稿-第八单元-25《宝葫芦的秘密》带教学反思 一.教材分析 《宝葫芦的秘密》是人教部编版四年级下册第八单元的一篇课文。这是一篇讲述一个男孩获得一个神奇的宝葫芦,并能实现任何愿望的童话故事。本文通过宝葫芦的神奇功能,引导学生思考愿望的实现是否真的是那么美好,从而教育学生珍惜现实...
【教学过程】 一、谈话导入(出示课件2) 教师导入新课:同学们,你们看过《宝葫芦的秘密》这本书吗?(出示课件3) 预设生1:看过。 预设生2:没有看过。 教师:宝葫芦是什么样子的?它又有什么秘密呢?今天我们就一起来学习《宝葫芦的...
《宝葫芦的秘密(节选)》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.知识目标 (1)理解课文内容,了解故事主人公、情节及宝葫芦的秘密; (2)掌握课文中的生词和词语,培养学生的语言运用能力; (3)培养学生的阅读理解和表述能力。 2.能力目标 (1)培养学生的阅读理解和表述能力; (2)激发学生的想象力和创造力,提高其写作...
部编版语文四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》观评课记录及教学反思 李老师教态自然大方,语言亲切,组织教学能力强。学生遵守纪律,积极发言。本课的教学中有如下几个比较突出的优点。 一、引导组织学生学习创编故事教学时,李老师引导同学们根据奶奶讲的相关故事情境创编故事,大家先讨论创编故事时应注意些什么,然后进行...
课程名称:《四年级下册宝葫芦的秘密教学设计》 姓名 教师姓名 任教学科 小学语文 学校 学校名称 教龄 6年 教学内容分析 教学内容 《宝葫芦的秘密》 教学目标 1、会认8个生字,会写15个生字,掌握多音字“冲”。读准字音,认清字形,理解由生字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 3、抓住...
宝葫芦的秘密教学反思 3 篇1宝葫芦的秘密 节选是一篇有趣而又富含哲理的童话故事。课文选取了书中的一部分,以朴素平实 通俗易懂的语言,叙述了宝葫芦的来历。文中的句子极为有趣,引人入胜,让人有一种自己就 是文中的王葆, 好像在听奶奶讲故事一样
《25.宝葫芦的秘密(节选)》教学反思 《宝葫芦的秘密(节选)》是一篇有趣而又富含哲理的童话故事。课文选取了书中的一部分,以朴素平实、通俗易懂的语言,叙述了“宝葫芦”的来历。文中的句子极为有趣,引人入胜,让人有一种自己就是文中的王葆,好像在听奶奶讲故事一样的感受。为了激发孩子们的阅读兴趣,我们特意...