8.教师引导学生找出奶奶讲述的关于宝葫芦的故事:奶奶给王葆讲的关于宝葫芦的故事也很奇妙,让我们一起读一读第5-19自然段,找出奶奶讲了哪几个关于宝葫芦的故事,一边找一边用横线画出!(出示课件29) 预设生:奶奶总共讲了4个关于宝...
对,一个葫芦,它可不是一个普通的葫芦,它可是有故事的宝葫芦。 2.今天,我们来学习《<宝葫芦的秘密>(节选)》。学生齐读课题“宝葫芦的秘密”。请同学们分小组交流一下自己课前阅读到的关于《宝葫芦的秘密》的故事,谈谈自己对宝葫芦...
《宝葫芦的秘密(节选)》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.知识目标 (1)理解课文内容,了解故事主人公、情节及宝葫芦的秘密; (2)掌握课文中的生词和词语,培养学生的语言运用能力; (3)培养学生的阅读理解和表述能力。 2.能力目标 (1)培养学生的阅读理解和表述能力; (2)激发学生的想象力和创造力,提高其写作...
小学语文《四年级下册宝葫芦的秘密教学设计》教案基于学科核 心素养的教学设计及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程名称:《四年级下册宝葫芦的秘密教学设计》 姓名 教师姓名 任教学科 小学语文 学校 学校名称 教龄 6年 教学内容分析 教学内容 《宝葫芦的秘密》 1、会认8个生字,会写15个生字,掌握多音 字“...
部编版语文四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》观评课记录及教学反思 李老师教态自然大方,语言亲切,组织教学能力强。学生遵守纪律,积极发言。本课的教学中有如下几个比较突出的优点。 一、引导组织学生学习创编故事教学时,李老师引导同学们根据奶奶讲的相关故事情境创编故事,大家先讨论创编故事时应注意些什么,然后进行...
25. 宝葫芦的秘密(节选) 教学反思宝葫芦的秘密(节选)是四年级下册的第八单元的第一篇课文,第八 单元是童话主题单元 , 主要是通过童话故事体现人物真善美的形象。宝葫芦的 秘密(节选)节选自作家张天翼写的宝葫芦的秘密,选入课文时有改动。 这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事,每个得到宝葫芦的人都...
对于这堂课的教学,我做出如下几点反思: 1.教学效果(思效)。 本节课,我致力于紧扣文本主题,调动学生情绪,提起阅读兴趣,依次开展了以下几个环节:带领孩子认识《宝葫芦的秘密》这本书,引导他们读一本书要先观察封面,让他们对这本书有一个初步的认识,并利用封面的提示信息顺势提出疑问,学生也因此抛出更多的问题,这样...
25.宝葫芦的秘密(节选)教学反思宝葫芦的秘密(节选)是四年级下册的第八单元的第一篇课文,第八单元是童话主题单元,主要是通过童话故事体现人物真善美的形象。宝葫芦的秘密(节选)节选自作家张天翼写的宝葫芦的秘密,选入课文时有改动。这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事,每个得到宝葫芦的人都得到了幸福...
部编版语文四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》观评课记录及教学反思 李老师教态自然大方,语言亲切,组织教学能力强。学生遵守纪律,积极发言。本课的教学中有如下几个比较突出的优点。 一、引导组织学生学习创编故事教学时,李老师引导同学们根据奶奶讲的相关故事情境创编故事,大家先讨论创编故事时应注意些什么,然后进行...
八、说教学反思 一、说教材 《宝葫芦的秘密》是中国童话大师张天翼笔下的一个童话故事，主要讲了小学生王葆在河边钓鱼时遇到了一个什么都能变出来的宝葫芦。只要王葆一想，就能马上得到。而王葆却觉得日子并未过得幸福起来，相反越来越糟，因为他害怕别人问他那些东西是怎么来的，老是躲着同学与亲人，还不得不...