部编版语文四年级上册第16课《麻雀》教学设计 contents 目录 •教学目标与要求•教材内容与特点分析•学情分析与教学策略选择•课堂教学过程设计•课后作业与拓展延伸活动安排•板书设计与多媒体资源运用•评价方式与标准制定 01 教学目标与要求 知识与技能目标 掌握本课的生字、新词，能够正确、流利、有感情...
部编版四年级语文上册第 一、教学目标 知识与技能 1.了解《麻雀》故事的内容和主题。 2.掌握课文中的重点词语和短语。 3.能够运用正确的语音、语调朗读课文。 过程与方法 4.通过课文内容,培养学生观察、分析和思考的能力。 5.利用唱歌、朗读等方式,激发学生学习兴趣。 6.采用情境模拟、小组讨论等方法,促进学生...
3. 借助文字想象画面，充分感受小麻雀的无助弱小以及猎狗的凶猛，并说说自己的理解。教学重难点：1. 能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“嗅、巢、身躯、庞然大物”等词语。4. 借助文字想象画面，充分感受小麻雀的无助弱小以及猎狗的凶猛，并说说自己的理解。教学方法：自主合作，讨论探...
(一)课前准备(预计用时:5分钟) 学生预习: 发放预习材料,引导学生提前了解《麻雀》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《麻雀》内容做好准备。 教师备课: 深入研究教材,明确《麻雀》教学目标和重难点。 准备教学用具和多媒体资源,确保《麻雀》教学过程的顺利进行。 设计课...
3. 学生能够体会麻雀勇敢无畏、保护幼崽的精神品质。 二、核心素养目标分析 本节课《麻雀》以培养学生的核心素养为目标,注重培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。 1. 语言能力:通过阅读课文,学生能够理解和运用文中出现的生字新词,提高语言表达的准确性。同时,通过课堂讨论,学生能够运用语言表达自己的观点,培养语...
《麻雀》第一课时 【教学目标】 1.学会生字词,将课文读正确读通顺。 2.分辨清楚事情的起因、经过和结果,理清课文脉络。 3.理解课文内容,体会课文情感,领悟将事情写清楚的方法。 【教学重难点】 体会课文情感,领悟将事情写清楚的方法 【教学过程】 一、导入: 1.今天我们来学习一篇新的课文,请读题《麻雀》 2....
在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但部分学生在表达自己观点时,语言能力仍需加强。在今后的教学中,我将更加关注学生的个体差异,提高他们的表达能力。 在完成《麻雀》这一课时的教学设计之后,我对整个教学过程进行了深刻的反思,发现了一些在课堂实施过程中遇到的问题,并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进...
16 麻雀 部编版 四年级上册 第五单元 第1课时 学校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个生字,会写“打猎、猛烈”等词语。 2.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。 3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中...
部编人教版四年级语文上册第16课《麻雀》教学设计 一.教材分析 《麻雀》这篇课文是人教版四年级语文上册第16课的内容。课文描述了一位老猎人在寒冷的冬天遇到了一只受伤的小麻雀,他为了保护小麻雀而与一只凶猛的狼展开了激烈的斗争。通过这个故事,课文传达出了勇敢、善良和爱心等积极的价值观。 课文语言朴实,情节...
16《麻雀》第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:《麻雀》第二课时 2.教学年级和班级:四年级(1)班 3.授课时间:2024年10月15日 4.教学时数:1课时 本节课我们将继续学习《麻雀》这篇文章,通过深入阅读,理解文章的主题思想和情感表达,...