下面老师就带你们走进美丽的大自然,把你发现的美,模仿课文也来编一首小诗,看看谁能成为今天班上的小诗人。 六、知识拓展延伸(5分钟) 说说自己最喜爱哪个季节,把课外画的画拿出来,模仿课文来说说画中的景物。 板书设计: 2、四季 春天草芽尖尖 夏天荷叶圆圆 秋天谷穗弯弯 冬天雪人大肚子一挺 《四季之美》教学...
小结:今天咱们学习了“四季之美”这篇课文,了解了作者笔下的美丽四季(指着板书,让学生说出四个季节不同的最美时间段)。 作业布置: 1、有感情的朗读课文。 2、背诵课文。 板书:四季之美 春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨 《四季之美》教案 篇7 【文本解析】 《四季之美》是五...
季之美教案篇一 教学重点: 1.识别11个生词,识别字体,准确阅读发音。 2.正确、流利地阅读课文并背诵课文。 3.了解文字材料,了解四季和一年四季的特点,热爱自然。 教学难点 理解单词弯耳朵。 教学过程 一、讲座介绍并揭示主题 1、孩子们,我们今天的课有什么不同?谈谈你周围的差异。 2、你的观察非常仔细,值得做...
《四季之美》教案 《四季之美》教案模板(通用5篇) 《四季之美》教案1 【文本解析】 《四季之美》是五年级上册第七单元中的一篇精读课文。单元的内容主题是“四时景物皆成趣”,单元语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”。这是一篇写景散文,全文以简短的篇幅、简单的结构,按照四季的顺序写景,每段...
(以动画的形式展现课文中的四季美景图)看到图,你想对大家说些什么?(引导学生观察说话)四季的景色可真美,今天我们就来学习一首描写四季的诗歌。(板书课题) 2、展示: 小朋友,我们都知道一年有四个季节,你喜欢哪个季节?请你把课前收集到的图片展示给组内的同学看。看到这些图片你有哪些想法?(板书课题) 二、...
3.思考课文中描写的四季景色,自己在生活中是否有类似的经历或感受,写一篇短文表达自己的感受。 4.在课外阅读中寻找描写四季的文章或诗歌,分享给同学并简要介绍作者和作品背景。 设计意图:通过拓展质疑和作业,引导学生在课外继续探究四季的美好,培养学生的阅读兴趣和自主研究能力。同时,通过分享和交流,促进学生之间的...
设计意图:通过引导学生进行多种方式的“读”来整体把握课文内容,感受文章所描写的景色之美;通过“反复诵读,抄写句子”来体会作家的写作方法,积累语言。时刻提醒学生学会学习,掌握语文学习的多种方法。 四、拓展质疑,布置作业 1.有感情地朗读课文,选择喜欢的段落背诵。 2.针对课文提出不懂的问题,尝试自主解决。 3.搜...
1.有感情的朗读课文。 2.背诵课文。 板书: 四季之美 春天 最美是黎明 夏天 最美是夜晚 秋天 最美是黄昏 冬天 最美是早晨 部编版五年级上册语文《四季之美》教案 篇4 ◎教学目标 知识目标: 1、通过自学掌握生字,理解词意,了解诗意;背诵、默写《己亥杂诗》。 2、积累其他爱国诗。 过程与方法 1、能根据诗歌...
部编版五年级上册语文《四季之美》教案(通用23篇) 部编版五年级上册语文《四季之美》教案 篇1 教学目标 1.会认“窠、旷”等6个生字,会写“黎、晕”等9个生字,会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
部编5年级语文《四季之美》公开课教案 1 【教学目标】 知识与能力: 1、认识11个生字,会写4个字。学会两种笔画,认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征。 过程与方法: ...