步骤一:分别标记大肠杆菌;第二步:分别标记噬菌体;步骤3:标记的噬菌体分别感染大肠杆菌;第四步:分析实验结果,得出结论。 标记方法:同位素标记法。 引导学生思考:如何获得标记的大肠杆菌和噬菌体? (1)标记大肠杆菌 大肠杆菌+含35S的培养基→含___的大肠杆菌 大肠杆菌+含32P的培养基→含___的大肠杆菌 (2)标记噬...
题目今天把分送完算了——用惠斯登电桥测电阻思考题:一.请总结出电桥实验中出现下列现象的可能原因:1.检流计总往一边偏.2.检流计指针不动.3.调节R的最小档,检流计指针不是偏左就是偏右,始终不能准确指零.二.滑线电桥中滑点选在什么位置测量结果误差最小?为什么?三.为什么本实验采用跃接...
还在为自己的个人成长苦恼快用这一招 | 原文:如果你要把知识转化成解决问题的智慧,就必须结合本能直觉做出的反应去复盘实验,在实践中思考,总结经验,再通过创新实践,形成具有智慧的直觉。作者:释若 出自《智慧外脑》第四章/111从新手小白,到专业高手,有多少的差距?朋友写作几年,还是一个小白。难道是他真的不足够...