器乐教学法是指教师根据学生的特点、学习习惯及背景等因素,综合运用器乐包括吹、拉、击等细分技艺,按照客观规律科学合理的进行器乐教学和指导。 器乐教学法的基本思想是,以学生为中心,围绕学生本身,紧密结合器乐实践教学,强调“知行结合”,以实践驱动理论。教师首先要了解学生在学习器乐的兴趣水平,以及对器乐的认知理解...
一、器乐教学法的历史 器乐教学法在古代中国就有渊源,当时的器乐教学方法以礼仪习俗为基础,以竹管、竹笛、笙、瑶琴、古筝等曲调优美的乐器为媒介,通过礼仪与音乐的结合,使学习者树立正确的世界观、人生观和价值观。随着时代的发展,器乐教学法也逐步从历史的传统转变为现代的实用方法,发挥出更为广泛的教育功能。 二、...
一是教学实施过程中,由简至繁、由易至难的教学原则没有得到重视,缺乏系统性、逻辑性、连贯性;二是教学视角固化、方法单一,缺乏基于民乐乐器及作品独特魅力的深入挖掘,教学活动设计、教学方式方法创新不足。以上两点问题,阻碍了学生有逻辑地构建民族器乐知识,削弱了学生对民族器乐独特艺术之美的深入感知,民族音乐欣赏教...
柯达伊教学法教学工具:音乐老师必备的心形节奏卡的正确使用方法 3119 0 00:57 App 用柯达伊手势演唱 Twinkle, Twinkle Little Star 45 0 00:31 App 第2届中国柯达伊音乐教育国际研讨会之Zsuzsanna:《儿童早期音乐教学体系》 161 0 02:43 App 柯达伊教学法在竖笛器乐教学中的应用 1340 0 02:29 App 弹力球...
民族器乐理论教学法的特色在于它巧妙地融合了音乐学研究方法与教育学理念。目标是培养具备深厚民族器乐理论知识和教学实践能力的专业人才。此教学模式保留了音乐学经典的授课模式精髓，同时紧密结合中国传统民族器乐的实际，导入教育学的理论和实践策略，构建出一个系统化的民族器乐理论教学框架。该教学大纲顺应新...
⑥观摩教学法:组织学生观看优秀的器乐演奏家的演出或视频,让学生从中学到演奏技巧和艺术表现手法。例如在二胡教学中,教师组织学生观看二胡演奏家宋飞的演出视频,学生们可以看到宋飞在演奏《赛马》时,通过快速的抖弓技巧生动地表现出万马奔腾的激烈场面,从她的演奏姿势、运弓的幅度和速度等方面,学生能直观地感受到高水平...
器乐教学法课程旨在培养学生的音乐素养、提高学生的音乐技能,同时培养学生对音乐的热爱和审美能力。本课程设计方案以培养学生的器乐演奏技能为核心,结合现代教育理念,设计一套科学、系统、实用的器乐教学法课程。 二、课程目标 1. 让学生掌握一种乐器的基本演奏技巧,具备一定的演奏能力。 2. 培养学生对音乐的感知能力...
结,籍以探索传统器乐旋律发展手法的教学规律,并就传统器乐变奏理论在教育心理学的语境中重新建构,进而为教师对《传 统器乐旋法》课程的教和学生的学提供借鉴。 一 、传统器乐变奏技法及其运用 许多传统器乐曲牌在历代相传的过程中,艺人们根据各自的特长加以即兴发挥,久而久之,同一曲牌就产生了各具特 ...
【器乐内外】萨克斯基础教学 点击上方乌海市歌舞团关注我们吧 第一,连音(连奏)Legato记谱 在演奏连音线内的若干音符时,除第一音按音乐风格吐音外,连线内的其它音符,不用舌吐音,通过改变尽肌的张弛和呼吸能量加上指法的转换,不断地用一口气使音...