“嘟”可以组很多有趣的词语,比如“嘟噜”、“嘟囔”、“嘟哝”、“咕嘟”、“胖嘟嘟”、“嘟嘟囔囔”、“打嘟噜”、“嘟嘟哝哝”、“嘀里嘟噜”、“嘟嘟”、“嘟呐”、“嘟念”、“鼓嘟”、“骨嘟”、“肉嘟嘟”、“嘟嘟响”、“一嘟噜”、“稠咕嘟”、“嘟嚷”、“滴里嘟噜”、“嘟鲁”、“嘓嘟”...
嘟噜、鼓嘟、骨嘟、嘓嘟、嘟鲁、一嘟噜、胖嘟嘟、滴里嘟噜、嘀里嘟噜、滴溜嘟噜、嘟嘟囔囔、嘟嘟哝哝
嘟囔、嘟哝、嘟噜、骨嘟、鼓嘟、嘟嚷、嘓嘟、嘟鲁、嗗嘟、胖嘟嘟、一嘟噜、打嘟噜、滴里嘟噜、嘀里嘟噜、嘟嘟哝哝、嘟嘟囔囔、滴溜嘟噜、糊了西嘟
理解词语。(1)嘟嘎:(2)( ):没有办法;没有办法可想。(3)( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。(4)糊糊涂涂:
3.读课文,试着解释下列词语或根据意思写出词语。嘟嚷:():惊奇诧异。):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。不消说:
理解关键词语。 ( 1 ) 嘟囔:___ (2)( ):没有办法;没有办法可想。 (3)( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。 ( 4 ) 糊糊涂涂:___ 答案 (1)指连续不断地自言自语。 (2)无可奈何 (3)肿胀 ...
下列词语中书写完全正确的一组是( ) A. 斗篷 闹钟 嘟囊 厚敦敦 B. 蹦跳 酱油 疯逛 活生生 C. 预报 缩小 衣袖 农做物 D. 敞篷 甩开 苔藓 软绵绵 相关知识点: 试题来源: 解析 D 【分析】 【详解】 本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行...
嘟哩哩: 叽叽喳喳: (3)思考:课文写了大自然中哪些美妙的声音?默读课文 相关知识点: 试题来源: 解析 (1)拟声词:潺潺、唧哩哩、叽叽喳喳;形容词:轻快的、热闹的;动词:演奏、汇聚。我发现拟声词能生动形象地表现事物的特点,使读者产生身临其境的感觉。 (2)潺潺;唧哩哩;滴滴答答。 (3)课文写了大自...
下列各组词语中读音或书写有错误的一项是( )A. 裨益(bì) 瑕疵(cī)B. 腼腆(miǎntiǎn) 粗砾(lì)C. 嘟农(nong) 班驳(bó)D. 哽咽(yè) 挑剔(tī)