教师:任何人不论职位高低、功劳大小,都必须严格遵守国家法律,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的制裁,不允许任何人超越于法律之上。法律面前人人平等。(难点突破) (设计意图:通过法律与其他规则类型的对比,明确法律的特殊性,通过对法律特征的深入分析使学生体会法律的神圣性,初步树立尊重法律、敬畏法律的观念。体会法律...
引入善用法律,依法维权。 【自主学习】 【新课讲授】 活动一:展示图片素材,校园霸凌现象。 师:请同学们思考:如果你是被霸凌者的朋友,你会怎么帮助他讨回公道? 生答... 师:老师也为同学们准备了三种对策,请同学们一起来看一下是否能帮助被霸凌者解决问题?并且说一说这么做会有什么结果。 师:有时候找家长,...
教师讲述:1.当我们遇到侵害他人的违法犯罪行为时,我们每个人能善用法律,用法律的武器保护自己。作为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,在面对违法犯罪行为时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争。 2.同违法犯罪作斗争的方法:(1)及时拨打...
5.3 善用法律 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx,5.3 善用法律 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 5.3 善用法律
善用法律教学设计(部编人教八年级上册道德与法治) 教学分析 【教学目标】 知识目标知道依靠法律维护自己的合法权益;明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义 不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗争 能力目标学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时,勇于斗争,而且善于斗争 情感态度与价值观目标培养依法...
第第页八年级上册5.3《善用法律》教学设计课题5.3善用法律单元第二单元学科道德与法治年级八年级上册课标要求学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。教材分析本框题共有”遇到侵害依法求助”“有勇有谋应对违法犯罪”二目组成。第一目:遇到...
5.3《善用法律》教学设计 课题 5.3善用法律 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 政治认同: 增强法治意识,增强对依法治国基本方略的政治认同。 法治观念: 加强自身修养,增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 核心 问题 重点:学会运用法律武器保护自己,提高依法维护自身合法权益的能力。 难点:...
健全人格 :当正当权益受到侵害时,能够通过法律服务机构或寻求法律救济来维护自己的合法权益 。 责任意识 :增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识 。 教学 重点 依法维护合法权益。 教学 难点 既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。 教学过程 导入 猜猜它是谁? 惩治犯罪、保护人民利益的有力武器...
善用法律 教学设计 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道依靠法律维护自己的合法权益;明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗争 能力目标 学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时,勇于斗争,而且善于斗争 情感态度与价值观目标 培养依法维权意识,树立善于同违法...
部编版八年级上册道德和法治5.3《善用法律》说课稿- 热度: 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律 【教学目标】 1:增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 2:逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 3:知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼,而要智...