《唱得幸福落满坡》 主备教师发言 教材分析:这是一首由农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌(房天舍1957年创作民歌体小诗《南山坡上唱山歌》)改编的歌曲,歌曲反映了建国十年农村的变化。六声羽调式,单段体结构,旋律流畅自然。 教学目标:1、了解北方地区民间音乐活动与人民风俗习惯之间的联系,感受北方音乐的遒劲、...
(播放歌曲《唱得幸福落满坡》) 这首歌曲表达了山村人民在建设自己新家园是的幸福心情。歌曲是优美、抒情的。 二、学唱歌曲 1.示谱:学生跟老师后面学唱歌谱,在歌谱第二小节处,注意节奏的准确性。 2.在黑板上出示切分节奏︱632︱,用划分拍的方式边划边唱准。 3.引导学生观察歌曲的第一句和第二句的相同处和...
《唱得幸福落满坡》这是一首由农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌改编的歌曲,歌曲反应了建国十年农村的变化。六声羽调式,单段体结构,旋律流畅、自然。演唱时要注意演出新农民幸福和赞美的心声。 教学过程 教学内容、程序 师生活动 意图 一、导入 二、欣赏《山村来了售货员. 三、学唱歌曲《唱得幸福落满坡》...
1.能够用正确的音准、节奏演唱《唱得幸福落满坡掏洋芋》。 2.理解歌曲的主题思想,感受劳动的喜悦和价值。 3.学会用音乐表现手法,富有感情地演唱歌曲。 4.提高学生的音乐审美能力和合作意识。 四.教学重难点 5.音准:歌曲中的一些音程跳进较大,学生需准确掌握。 6.节奏:歌曲中的节奏变化较多,学生需熟练掌握。
本课程围绕着中华民族文化中的乡土情致进行,通过音乐、歌曲的学习来启迪学生的民族文化自信并陶冶其情操。 教学目标 1.了解中华传统农耕文化,培养学生的民族文化自信心。 2.学习歌曲《唱:唱得幸福落满坡掏洋芋》,培养学生的音乐感知能力。 3.能够理解和感受歌曲中所表达的民族情愫,增强学生的情感体验能力。 4.提高...
唱:唱得幸福落满坡 课堂背景 本节课是苏少版六年级音乐上册的第一课,教学目标是学习一首民歌《掏洋芋》。学生们在学习歌曲的同时,也能了解到地方民俗文化和农村劳动生活。 教学目标 1.学生能够唱出《掏洋芋》这首歌曲; 2.学生能够理解歌词含义并配合动作表演; 3.学生能够体验到民间文化和劳动生活的独特魅力。
六年级《唱的幸福落满坡》六年级《唱的幸福落满坡》六年级《唱的幸福落满坡》 《唱得幸福落满坡》是一首陕西商县民歌,作者是我国唯一的《唱得幸福落满坡》是一首陕西商县民歌,作者是我国唯一的《唱得幸福落满坡》是一首陕西商县民歌,作者是我国唯一的 农民作曲家史掌元,农民作曲家史掌元,农民作曲家史掌元,歌词...
1、知识目标:能通过对音乐元素与歌曲的关系的理解,感受北方民歌的特点 2、情感目标:通过学习《唱得幸福落满坡》能对北方民族音乐文化产生一定的兴趣;能感受音乐中人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪。 3、技能目标: A、能唱好歌曲中的一字多音、切分音,并能用连贯、跳跃的方法演唱歌曲《唱得幸福落...
能结合音乐变化运用连贯、跳跃的方法,唱出歌曲《唱得幸福落满坡》中农民幸福和赞美的心声。 教学难点: 学会分析音乐元素的变化对歌曲的作用,并把它运用到歌曲的演唱及创作中。 一、导入 师:这节课老师给大家带来了一首民歌,想听吗?不过老师有个要求:请你听听,歌曲的演唱有什么特点呢? 1、听原唱导入(刘改渔)...
苏少版小学音乐六年级上册《唱得幸福落满坡》教学设计 年级:六年级教学课时:一课时课型:唱歌综合课设计思路:民歌是祖国文化宝库中的灿烂明珠,是各地区、各民族人民在长期的生活、生产劳动过程中形成和发展并流传下来的宝贵财富,有着鲜明的地域特色。学生初步接触过一些民歌,也了解了民歌的体裁分类。本节课是通过学唱...