科举制从隋朝开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了1300年。 唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。在唐朝,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。 常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中...
考墨义，就是把经文连注疏全写出来，进士要考时务策。这里可以看出，科举制是统治思想的工具，无论进士科或明经科都要考“帖经”，这就要求士子熟读四书五经，把知识分子思想禁锢在纲常名教之内。隋唐以后的封建统治者，就是依靠科举来灌输封建忠君思想，这是封建时代的“思想领先”。但唐朝设立“算术科”，说明唐朝...
科举制度的需求还推动了教育内容的多元化，包括文学、史学、哲学等领域，促进了中国古代学术体系的全面发展。历史学者对唐代科举制度的评价多种多样。一方面，许多学者认为科举制度是中国古代社会进步的重要标志，因为它为社会提供了基于才能和学识的上升通道，促进了社会的公平和流动性。另一方面，也有学者指出科举制度的局...
解析 答案:唐朝时期,科举制度得到了进一步的发展,选拔人才的主要科目有明经科和进士科。科举制度的推行,打破了世家大族对官职的垄断,选拔了一批有才能的人才,促进了文化的繁荣。同时,科举制度也为后世的科举制度奠定了基础,对后世产生了深远的影响。反馈 收藏 ...
在唐朝的发展:唐太宗时期增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;武则天统治时期,大力发展科举,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才。积极作用:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人由此参政,促进了社会阶层的...
百度试题 结果1 题目唐朝时期,科举制度得到了哪些发展? A. 确立了进士科 B. 增加了明经科 C. 扩大了科举的范围 D. 以上都是 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
答案:唐朝科举制度的发展主要体现在以下几个方面:首先,唐朝科举制度的考试科目更加丰富,除了传统的进士科、明经科等,还增设了明法科、明算科等。其次,唐朝科举制度的考试内容更加全面,不仅考察文学、经学,还考察法律、算术等。再次,唐朝科举制度的考试形式更加严格,实行了严格的考试制度和监考制度。最后,唐朝科举制度的...
正式设进士科;意义:是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展;发展:唐太宗增加科举考试科目,鼓励士人报考;武则天大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生。 【详解】 依据所学知识可知,隋炀帝时...
唐朝科举制度的继承和发展 科举制度在隋朝创立，到唐朝经过长期的完善变得更加成熟。唐朝科举考试分为三种，分别为：常举、制举与武举。常举为唐朝常年开设的多科目考试，因为固定时间举行因而被成为“常贡之科”，简称常科或常举。常举考试内容较多，有秀才，明经，俊士，进士，明发，明字等。这些科目设置经历了长期...
示例:题目:科举制度在唐朝的发展及深远影响 论述:唐太宗时期增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;武则天时期更是创立了殿试制度,由皇帝亲自面试考生选拔人才。科举制的创立和完善加强了皇帝在选官用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才能的人能够参政。同时也推动了教育的发展,推动了儒学的发...